Gợi ý mẫu đọc truyện Tiếng Anh cho bé trực quan, sinh động

Tiếng Anh là một ngôn ngữ phổ biến trên toàn cầu, được sử dụng rộng rãi phục vụ cho đa dạng mục đích từ du lịch cho đến học tập, công việc. Do đó, việc bồi dưỡng cho trẻ học Tiếng Anh ngay từ khi còn nhỏ là rất cần thiết để tạo nền tảng tốt cho trẻ khi lớn lên. Đối với lứa tuổi nhỏ, việc học Tiếng Anh cần ưu tiên những hình thức học đơn giản, có tính trực quan, sinh động để tạo được sự hứng thú cho trẻ. Một trong những hình thức đó là học qua những câu chuyện Tiếng Anh cho bé. Bài viết hướng dẫn phụ huynh và giáo viên cách triển khai hình thức học qua việc kể chuyện cũng như cung cấp một vài mẩu chuyện Tiếng Anh cho trẻ.

Lợi ích từ đọc truyện tiếng Anh cho bé

Hình thành tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề và giá trị sống

Những mẩu chuyện Tiếng Anh cho trẻ nhỏ thường lồng ghép những thông điệp, bài học về đạo đức, cách ứng xử phù hợp, giúp giáo dục trẻ nhỏ về đạo đức và cách sống.

Hơn nữa, phần lớn những truyện kể xoay quanh thường xoay quanh những vấn đề trong cuộc sống thường ngày, vừa tạo sự gần gũi đối với trẻ, vừa kích thích trẻ phải suy nghĩ tìm ra các bước giải quyết cho vấn đề đó.

Ngoài ra, truyện kể Tiếng Anh phần lớn có nội dung đa dạng, phong phú, cùng với những nhân vật đa dạng và cốt truyện thú vị. Vì vậy, qua những câu chuyện này, trẻ em hình dung ra bối cảnh, hành động của nhân vật trong truyện. Từ đó, kích thích sức sáng tạo của trẻ nhỏ.

Xây dựng các kỹ năng Tiếng Anh

Trẻ em khi được nghe hoặc đọc các mẩu chuyện bằng Tiếng Anh, trẻ em có cơ hội để tiếp thu và trau dồi dần dần các kỹ năng trong Tiếng Anh. Cụ thể như sau:

• Nghe: khi nghe audio book hoặc người lớn đọc câu chuyện cho trẻ nghe, trẻ em dần hình thành phản xạ tự nhiên và nâng cao kỹ năng nghe.

• Đọc: trẻ em có thể đọc truyện để học chữ, rèn luyện kỹ năng đọc hiểu từ căn bản.

• Nói & Viết: nghe / đọc truyện Tiếng Anh giúp trẻ nhỏ mở rộng vốn từ, ngữ pháp, qua đó tạo nền tảng cho việc phát triển khả năng nói và viết.

Xem thêm: Dạy tiếng Anh cho bé - Lợi ích, Cách dạy & Lộ trình học

Tiêu chí chọn câu chuyện tiếng Anh cho bé từ 3–10 tuổi

Hình ảnh minh họa sinh động

Trẻ nhỏ thường cảm thấy hứng thú và học tốt qua hình ảnh. Vì vậy, người lớn nên lựa chọn những truyện có hình ảnh trực quan, sinh động, vừa giúp tạo động lực cho trẻ, vừa hỗ trợ cho trẻ hiểu được nội dung của câu chuyện. Giáo viên và phụ huynh có thể cân nhắc lựa chọn sách sách truyện được kể dạng video.

Cốt truyện đơn giản, dễ hiểu

Các tuyến nhân vật, sự kiện trong câu chuyện cần được xây dựng một cách nhẹ nhàng, đơn giản để trẻ nhỏ hiểu được nội dung của toàn bộ truyện. Hơn nữa, do trẻ nhỏ có sức tập trung và khả năng suy luận còn hạn chế, nên một cốt truyện đơn giản cũng tránh làm cho trẻ bị cảm thấy quá ngộp, bị nhàm chán do khó hiểu, giúp cho trẻ được tập trung hơn vào câu chuyện.

Giá trị giáo dục và đạo đức

Truyện Tiếng Anh cho trẻ nhỏ cần truyền tải những thông điệp, bài học về giáo dục và đạo đức, như những bài học về lòng biết ơn cha mẹ, thầy cô, cách ứng xử với bạn bè, … Qua đó, trẻ nhỏ không chỉ được học Tiếng Anh mà còn được xây dựng và hình thành nhân cách qua truyện kể.

Từ vựng và cấu trúc câu đơn giản

Để giáo dục trẻ nhỏ qua những câu chuyện Tiếng Anh, nên ưu tiên những truyện kể có chứa từ vựng gần gũi, thường gặp trong cuộc sống hàng ngày, cũng như những cấu trúc ngữ pháp đơn giản, cơ bản thường dùng trong giao tiếp. Từ đó, trẻ nhỏ có thể hiểu rõ, nắm vững được những câu từ được sử dụng trong truyện để có thể áp dụng những từ vựng, cấu trúc đó vào trong giao tiếp.

Từ vựng và cấu trúc câu có nhịp điệu, lặp đi lặp lại

Những câu chuyện có cấu trúc câu có nhịp điệu, có vần giúp trẻ nhỏ cảm thấy hứng thú hơn, dễ nghe hơn và đọng lại trong trí nhớ của trẻ. Ngoài ra, trong truyện cần có những từ vựng lặp đi lặp lại xuyên suốt câu chuyện (có thể là những từ vựng chính theo chủ đề của câu chuyện), để tạo ấn tượng cho trẻ nhỏ về những từ vựng chủ đề đó, tạo điều kiện cho trẻ học và ghi nhớ từ vựng một cách tự nhiên.

Bộ sưu tập 5 câu chuyện Tiếng Anh cho bé đơn giản

Tom’s Big Red Balloon (Quả Bóng Bay Đỏ Của Tom)

Tom has a big red balloon. He appreciates it very much. (Tom có một quả bóng bay đỏ to. Cậu bé rất trân trọng nó.)

He walks to the market, holding the string. (Cậu bé đi ra chợ, tay cầm sợi dây.)

“Oh no!” The wind blows. The balloon flies away! (“Ôi không!” Gió thổi mạnh. Bóng bay đi mất!)

Tom runs after it. (Tom chạy theo.)

The balloon flies over a cat, a man with a hat, and a tall tree. (Bóng bay qua một con mèo, một ông đội mũ và một cái cây cao.)

“Stop, balloon!” Tom shouts. (“Dừng lại đi, bóng ơi!” Tom hét.)

A bird sees the balloon and flies up. (Một con chim nhìn thấy bóng bay và bay lên.)

The bird pops the balloon by mistake. (Nó vô tình làm bóng nổ.)

POP! (BỤP!)

Tom is sad. (Tom buồn.)

The man with the hat gives him a blue balloon. (Ông đội mũ đưa cho cậu bé một quả bóng xanh.)

“Thank you!” Tom said gradiently. (“Cảm ơn ông!” Tom rạng rỡ.)

It’s a new color, but still makes him happy. (Dù là màu khác, nhưng vẫn làm cậu bé vui.)

• Câu hỏi tương tác:

  • What color was Tom’s first balloon?

  • What happened to the balloon?

Elly the Little Elephant (Elly – Chú voi con)

Elly is small. (Elly rất nhỏ.)

She has big ears. (Cô ấy có đôi tai to.)

She plays with water. (Cô ấy chơi với nước.)

Splash! Elly is happy. (Tõm! Elliy rất vui.)

She sees her mom. Big hug! (Cô nhìn thấy mẹ mình. Ôm thật chặt!)

• Câu hỏi tương tác

  • What animal is Ellie?

  • What does Ellie do with water?

Joe and the Lost Hat (Joe và chiếc mũ bị mất) 

Joe the bear has a blue hat. (Joe là một chú gấu có chiếc mũ màu xanh.)

He wears it every day. (Ngày nào cậu cũng đội nó.)

One windy morning, the wind blows hard. (Một buổi sáng có gió lớn, gió thổi mạnh.)

“Whoosh!” The hat flies away. (“Vù!” – Chiếc mũ bay mất.)

“Oh no! My hat!” says Joe. (“Ôi không! Chiếc mũ của tôi!” – Joe nói.)

He looks in the tree. (Cậu tìm trên cây.)

He looks under a rock. (Cậu tìm dưới tảng đá.)

He looks in the pond. (Cậu tìm trong ao.)

No hat. (Không thấy mũ đâu cả.)

Then he hears a voice. (Rồi cậu nghe một giọng nói:)

“Is this your hat?” (“Đây có phải mũ của bạn không?”)

It’s a squirrel! (Đó là một con sóc!)

“Yes! Thank you!” says Joe. (“Phải rồi! Cảm ơn bạn!” – Joe nói.)

Joe is happy. He puts on his hat. (Joe rất vui. Cậu đội lại mũ.)

• Câu hỏi tương tác

  • What color is Joe’s hat?

  • Who finds the hat

Tim and the Big Rain (Tim Và Cơn Mưa Lớn)

Tim sees clouds in the sky. “It will rain,” says Dad. (Tim thấy mây trên trời. “Sắp mưa rồi,” bố nói.)

Tim wears a yellow raincoat and red boots. (Tim mặc áo mưa vàng và ủng đỏ.)

Pitter-patter! Rain falls fast. (Lộp bộp! Mưa rơi nhanh.)

Tim jumps in puddles. “Splash!” (Tim nhảy vào vũng nước. “Tóe!”)

He sees a snail, a frog, and a wet bird. (Cậu thấy một con ốc sên, một con ếch và một chú chim ướt.)

Then, Tim sees a boy without a raincoat. (Rồi, Tim thấy một cậu bé không có áo mưa.)

The boy is cold and wet. (Cậu bé lạnh và ướt.)

Tim takes off his coat and says, “Here, take mine.” (Tim cởi áo và nói: “Cậu lấy áo tớ nè.”)

The boy smiles. “Thank you!” (Cậu bé cười. “Cảm ơn cậu!”)

They jump in puddles together. (Họ cùng nhau nhảy trong vũng nước.)

Rain can be fun with a friend! (Mưa sẽ vui nếu có bạn chơi cùng!)

• Câu hỏi tương tác:

  • What did Tim do in the rain?

  • What color is Tim’s raincoat?

Mia and the Magic Shoes (Mia và Đôi Giày Thần Kỳ)

Mia finds an old pair of shoes in the attic. (Mia tìm thấy một đôi giày cũ trên gác mái.)

They are red and shiny. She puts them on. (Chúng màu đỏ và bóng loáng. Em mang thử vào.)

Suddenly — zip! — the shoes move by themselves! (Bỗng nhiên — vút! — đôi giày tự di chuyển!)

They take Mia outside. She runs fast, faster than a car! (Chúng đưa Mia ra ngoài. Em chạy rất nhanh, nhanh hơn cả ô tô!)

The shoes jump high, higher than the trees! (Đôi giày nhảy rất cao, cao hơn cả cây!)

“Wow! Magic shoes!” Mia giggled. (“Wow! Giày thần kỳ!” Mia khúc khích.)

She helps a kitten stuck in a tree. (Em giúp một chú mèo con bị mắc trên cây.)

She runs to the bakery and brings bread to Grandma. (Em chạy đến tiệm bánh và mang bánh về cho bà.)

But then, the shoes get tired.Nhưng rồi, đôi giày mệt.She takes them off and puts them back in the attic. (Em tháo giày và cất lại lên gác mái.)

Mia says, “Thank you, shoes. Let’s rest now.” (Mia nói, “Cảm ơn giày nhé. Nghỉ ngơi thôi.”)

• Câu hỏi tương tác:

  • What do the magic shoes help Mia do?

  • What would you do with magic shoes?

Xem thêm: Những bài thơ tiếng Anh cho bé học vui, hiệu quả

Hướng dẫn cách kể chuyện tiếng Anh cho bé tại nhà / lớp học

Chuẩn bị:

• Lựa chọn truyện kể:

  • Truyện có nội dung, cốt truyện, tuyến nhân vật đơn giản

  • Truyện có từ vựng, cấu trúc cơ bản, trình độ khoảng từ A1 - A2

  • Truyện có nhiều hình minh hoạ trực quan, sinh động

• Làm quen với từ vựng: Trước khi kể truyện, phụ huynh và giáo viên có thể nêu ra một vài từ khoá (khoảng 3 - 5 từ) trong truyện. Phụ huynh và giáo viên có thể chỉ vào tranh và đặt câu hỏi “What is this?” (Đây là gì?), sau đó nêu từ vựng và cho trẻ lặp lại hoặc dạy theo từ vựng Anh - Việt.

Kể chuyện:

• Kể chuyện với giọng đọc chậm rãi, rõ ràng, có nhấn nhá, có ngữ điệu để tạo sự hứng thú cho trẻ

• Sử dụng biểu cảm, cử chỉ, tranh minh hoạ

  • Phụ huynh và giáo viên chỉ tay vào tranh minh hoạ và diễn tả lại hành động theo nội dung câu chuyện (chạy, nhảy, hát, … )

  • Phụ huynh có thể dùng đồ chơi, gấu bông, các vật dụng trong nhà để minh hoạ kèm theo

• Tạm dừng và đặt câu hỏi cho trẻ để tăng khả năng tư duy và sử dụng ngôn ngữ

• Các bước tiến hành kể chuyện

  • Warm-up: Chào hỏi (thường trong bối cảnh lớp học): “Hello everyone! Are you excited for a story?”

  • Kể chuyện:

    • Giới thiệu câu chuyện: “Today, we’re going to listen to a story called …”, hoặc phụ huynh / giáo viên chỉ vào bìa sách có tranh minh hoạ “Do you know what is this?”

    • Kể chuyện kèm hành động, nhấn nhá các từ khoá có trong truyện, giọng kể sinh động

  • Đặt các câu hỏi liên quan cho trẻ

• Nếu trẻ còn quá nhỏ hoặc chưa hiểu hết, thì phụ huynh và giáo viên có thể kể chuyện song ngữ

Hoạt động củng cố: hỏi - đáp, khảo sát, trò chơi, …

Xem thêm: 6 chủ đề giao tiếp tiếng Anh cơ bản cho trẻ em

Gợi ý hoạt động sau khi kể chuyện để củng cố từ vựng

Trò chơi Flashcard

Flashcard, hay còn gọi là thẻ ghi nhớ, thường được sử dụng cho mục đích học, ghi nhớ kiến thức. Chuẩn bị các flashcards có chứa từ vựng và nghĩa của từ (hoặc hình minh hoạ nếu có) trong truyện. Úp các flashcards lại và cho trẻ tìm các thẻ từ vựng - nghĩa (hình ảnh) của từ.

Board game học từ vựng

Phụ huynh / giáo viên thiết kế một bản vẽ trò chơi có các hình ảnh / nhân vật trong truyện. Cho trẻ gieo xúc xắc, trẻ đi đến ô nào (hình ảnh nào) thì phải nêu tên Tiếng Anh của đồ vật / nhân vật trong ô đó.

Hát những giải điệu có từ vựng trong truyện

Có thể hát cho trẻ những bài hát có chứa những từ vựng có trong truyện kể và cả những từ vựng ngoài có liên quan đến chủ đề của câu chuyện để kích thích sự hứng thú và khả năng ghi nhớ của trẻ nhỏ. Ví dụ: bài hát Twinkle Twinkle Little Star

Trò chơi Simon says

Ra lệnh cho trẻ hành động để diễn tả từ vựng qua câu lệnh Simon says. Ví dụ: “Simon says: act like a wolf” (trẻ gầm gừ), “Simon says: act like a pig” (trẻ kêu oink, oink), …

Trò chơi “I spy with my little eyes …”

Trò chơi I spy with my little eyes … dịch ra Tiếng Việt là Tôi nhìn thấy … Cụ thể. phụ huynh / giáo viên qua câu “I spy with my little eyes …” để miêu tả một sự vật cho trẻ đoán được từ khoá trong Tiếng Anh sau khi kể một câu chuyện Tiếng Anh cho bé. Ví dụ: Người lớn nói “I spy with my little eyes something that is pink and has four legs” - Trẻ đoán: “A pig!”

Bài viết trên đã giới cho người đọc tổng quan về phương pháp học qua truyện kể Tiếng Anh cho trẻ nhỏ, cũng như những cung cấp một vài mẫu truyện kể Tiếng Anh để người đọc có thể tham khảo. Có thể thấy, việc học Tiếng Anh là vô cùng quan trọng trong thời đại toàn cầu hoá hiện nay đối với mọi lứa tuổi, kể cả trẻ em và người lớn. Cha mẹ có thể tham khảo thêm Khóa học tiếng Anh cho trẻ từ 6 đến 12 tuổi theo chuẩn Cambridge Starters - Movers - Flyers giúp trẻ phát triển toàn diện: tự tin giao tiếp, mở rộng kiến thức, kích thích sáng tạo và phát triển tư duy logic.