Được xem nhiều nhất

lượt đọc

Cách viết chương mở bài (Introduction) của Research proposal

Cách viết chương mở bài (Introduction) của Research proposal

Nguyễn Huỳnh Minh Huy

lượt đọc

Tìm kiếm nguồn thông tin tốt và đáng tin cậy bằng cách nào?

Tìm kiếm nguồn thông tin tốt và đáng tin cậy bằng cách nào?

Nguyễn Lê Bích Khuê

lượt đọc

Cách thiết kế bài đọc đối với người học trình độ beginner

Cách thiết kế bài đọc đối với người học trình độ beginner

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Thông tin và cách viết dạng bài luận phản ánh - Dạng bài luận phổ biến ở bậc đại học

Thông tin và cách viết dạng bài luận phản ánh - Dạng bài luận phổ biến ở bậc đại học

Nguyễn Dương Hoài Giang

lượt đọc

Inductive và Deductive Learning là gì? Đối tượng nào phù hợp?

Inductive và Deductive Learning là gì? Đối tượng nào phù hợp?

Vũ Hà Mi

lượt đọc

Hướng dẫn cách viết nhật ký bằng tiếng Anh & bài mẫu

Hướng dẫn cách viết nhật ký bằng tiếng Anh & bài mẫu

Trịnh Thị Bảo Ngọc

lượt đọc

Anh - Anh và Anh - Mỹ | Nhận biết sự khác biệt và ví dụ cụ thể

Anh - Anh và Anh - Mỹ | Nhận biết sự khác biệt và ví dụ cụ thể

Nguyễn Thị Thanh Đông

lượt đọc

Áp dụng phương pháp Scaffolding trong việc học tiếng Anh

Áp dụng phương pháp Scaffolding trong việc học tiếng Anh

ZIM Academy

lượt đọc

Bloom’s Taxonomy và ứng dụng trong việc học Phrasal Verbs

Bloom’s Taxonomy và ứng dụng trong việc học Phrasal Verbs

ZIM Academy

lượt đọc

Microlearning | Lợi ích và áp dụng vào việc học từ vựng tiếng Anh

Microlearning | Lợi ích và áp dụng vào việc học từ vựng tiếng Anh

ZIM Academy

lượt đọc

Giải quyết vấn đề chán nản, mất hứng thú trong học tập

Giải quyết vấn đề chán nản, mất hứng thú trong học tập

Trần Xuân Đạo

lượt đọc

Ứng dụng phương pháp Audio-lingual method vào việc học Tiếng Anh

Ứng dụng phương pháp Audio-lingual method vào việc học Tiếng Anh

ZIM Academy

Study skills

Luyện nghe thụ động - Kế hoạch luyện tập và bài tập minh hoạ

Luyện nghe thụ động - Kế hoạch luyện tập và bài tập minh hoạ

Hoàng Thị Thúy Vi

Slow Processor: Định nghĩa và cải thiện kỹ năng nghe cho người học

Slow Processor: Định nghĩa và cải thiện kỹ năng nghe cho người học

Phạm Thị Xuân Vy

Ứng dụng phương pháp Habit stacking để duy trì quá trình học ngoại ngữ

Ứng dụng phương pháp Habit stacking để duy trì quá trình học ngoại ngữ

Trần Xuân Đạo

Cultural Knowledge là gì? Vai trò trong nghe hiểu và cách luyện tập

Cultural Knowledge là gì? Vai trò trong nghe hiểu và cách luyện tập

ZIM Academy

Cách thức nâng cao năng suất (8): Nguyên tắc ủy quyền (The delegation principle)

Cách thức nâng cao năng suất (8): Nguyên tắc ủy quyền (The delegation principle)

Nguyễn Anh Thơ

Chiến lược lặp lại (Rehearsal) giúp cải thiện trí nhớ như thế nào?

Chiến lược lặp lại (Rehearsal) giúp cải thiện trí nhớ như thế nào?

Nguyễn Văn Hoàn

Kỹ năng viết và sự khác biệt giữa người học L1 và người học L2

Kỹ năng viết và sự khác biệt giữa người học L1 và người học L2

Đại Hồng Ngân

Cách thức nâng cao năng suất (5): Luật tập trung (The law of focus)

Cách thức nâng cao năng suất (5): Luật tập trung (The law of focus)

Trần Xuân Đạo

Kế hoạch luyện tập kỹ năng nghe ngoại ngữ đối với người học bận rộn

Kế hoạch luyện tập kỹ năng nghe ngoại ngữ đối với người học bận rộn

Nguyễn Văn Hoàn

Cách thức nâng cao năng suất (4): Nguyên tắc Pareto (The 80/20 Principle)

Cách thức nâng cao năng suất (4): Nguyên tắc Pareto (The 80/20 Principle)

Trần Xuân Đạo

Cách thức nâng cao năng suất (3): Quy tắc số 3 (The Rule of Three)

Cách thức nâng cao năng suất (3): Quy tắc số 3 (The Rule of Three)

Trần Xuân Đạo

Lexical fossilization (hóa thạch từ vựng) - Nguyên nhân và giải pháp

Lexical fossilization (hóa thạch từ vựng) - Nguyên nhân và giải pháp

Đặng Nhật Minh

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo giúp ghi nhớ từ vựng hiệu quả hơn

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo giúp ghi nhớ từ vựng hiệu quả hơn

Trần Ngọc Minh Luân

Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình và kết quả nghe (P1): L1 Listening Ability (Cognitive)

Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình và kết quả nghe (P1): L1 Listening Ability (Cognitive)

Nguyễn Hữu Phước

Ứng dụng phương pháp học thích ứng với công nghệ cho Học viên bận rộn

Ứng dụng phương pháp học thích ứng với công nghệ cho Học viên bận rộn

Nguyễn Hữu Phước

Học IELTS bằng phương pháp cá nhân hóa ảnh hưởng thế nào đến tự học?

Học IELTS bằng phương pháp cá nhân hóa ảnh hưởng thế nào đến tự học?

Nguyễn Hữu Phước

Những kỹ thuật tâm lý để làm giảm lo âu thi cử (Test Anxiety)

Những kỹ thuật tâm lý để làm giảm lo âu thi cử (Test Anxiety)

Võ Phương Trúc Đào

Tư duy phản biện trong bài thi IELTS cùng phương pháp Socrates

Tư duy phản biện trong bài thi IELTS cùng phương pháp Socrates

Nguyễn Thành Luân

Cách thức nâng cao năng suất (2): Luật ưu tiên (The Law of Prioritization)

Cách thức nâng cao năng suất (2): Luật ưu tiên (The Law of Prioritization)

Trần Xuân Đạo

Cách thức nâng cao năng suất (1): Nguyên tắc rõ ràng (The Principle of Clarity)

Cách thức nâng cao năng suất (1): Nguyên tắc rõ ràng (The Principle of Clarity)

Trần Xuân Đạo

Sự khác biệt giữa trí nhớ làm việc và trí nhớ dài hạn cho người học ngôn ngữ

Sự khác biệt giữa trí nhớ làm việc và trí nhớ dài hạn cho người học ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Chiến lược động lực: Tại sao động lực lại quan trọng trong học tập?

Chiến lược động lực: Tại sao động lực lại quan trọng trong học tập?

Nguyễn Phạm Hửu Thiện

Cách duy trì động lực cho người học có lịch trình bận rộn

Cách duy trì động lực cho người học có lịch trình bận rộn

Lã Thị Bình An

Tăng tập trung khi đọc tiếng Anh: 6 phương pháp giúp giảm xao nhãng

Tăng tập trung khi đọc tiếng Anh: 6 phương pháp giúp giảm xao nhãng

Hà Bích Ngọc

1900-2833 (08:00 - 21:00)