Được xem nhiều nhất

lượt đọc

Cách viết chương mở bài (Introduction) của Research proposal

Cách viết chương mở bài (Introduction) của Research proposal

Nguyễn Huỳnh Minh Huy

lượt đọc

Tìm kiếm nguồn thông tin tốt và đáng tin cậy bằng cách nào?

Tìm kiếm nguồn thông tin tốt và đáng tin cậy bằng cách nào?

Nguyễn Lê Bích Khuê

lượt đọc

Cách thiết kế bài đọc đối với người học trình độ beginner

Cách thiết kế bài đọc đối với người học trình độ beginner

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Thông tin và cách viết dạng bài luận phản ánh - Dạng bài luận phổ biến ở bậc đại học

Thông tin và cách viết dạng bài luận phản ánh - Dạng bài luận phổ biến ở bậc đại học

Nguyễn Dương Hoài Giang

lượt đọc

Inductive và Deductive Learning là gì? Đối tượng nào phù hợp?

Inductive và Deductive Learning là gì? Đối tượng nào phù hợp?

Vũ Hà Mi

lượt đọc

Hướng dẫn cách viết nhật ký bằng tiếng Anh & bài mẫu

Hướng dẫn cách viết nhật ký bằng tiếng Anh & bài mẫu

Trịnh Thị Bảo Ngọc

lượt đọc

Anh - Anh và Anh - Mỹ | Nhận biết sự khác biệt và ví dụ cụ thể

Anh - Anh và Anh - Mỹ | Nhận biết sự khác biệt và ví dụ cụ thể

Nguyễn Thị Thanh Đông

lượt đọc

Áp dụng phương pháp Scaffolding trong việc học tiếng Anh

Áp dụng phương pháp Scaffolding trong việc học tiếng Anh

ZIM Academy

lượt đọc

Bloom’s Taxonomy và ứng dụng trong việc học Phrasal Verbs

Bloom’s Taxonomy và ứng dụng trong việc học Phrasal Verbs

ZIM Academy

lượt đọc

Microlearning | Lợi ích và áp dụng vào việc học từ vựng tiếng Anh

Microlearning | Lợi ích và áp dụng vào việc học từ vựng tiếng Anh

ZIM Academy

lượt đọc

Giải quyết vấn đề chán nản, mất hứng thú trong học tập

Giải quyết vấn đề chán nản, mất hứng thú trong học tập

Trần Xuân Đạo

lượt đọc

Ứng dụng phương pháp Audio-lingual method vào việc học Tiếng Anh

Ứng dụng phương pháp Audio-lingual method vào việc học Tiếng Anh

ZIM Academy

Study skills

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo giúp ghi nhớ từ vựng hiệu quả hơn

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo giúp ghi nhớ từ vựng hiệu quả hơn

Trần Ngọc Minh Luân

Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình và kết quả nghe (P1): L1 Listening Ability (Cognitive)

Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình và kết quả nghe (P1): L1 Listening Ability (Cognitive)

Nguyễn Hữu Phước

Ứng dụng phương pháp học thích ứng với công nghệ cho Học viên bận rộn

Ứng dụng phương pháp học thích ứng với công nghệ cho Học viên bận rộn

Nguyễn Hữu Phước

Học IELTS bằng phương pháp cá nhân hóa ảnh hưởng thế nào đến tự học?

Học IELTS bằng phương pháp cá nhân hóa ảnh hưởng thế nào đến tự học?

Nguyễn Hữu Phước

Những kỹ thuật tâm lý để làm giảm lo âu thi cử (Test Anxiety)

Những kỹ thuật tâm lý để làm giảm lo âu thi cử (Test Anxiety)

Võ Phương Trúc Đào

Tư duy phản biện trong bài thi IELTS cùng phương pháp Socrates

Tư duy phản biện trong bài thi IELTS cùng phương pháp Socrates

Nguyễn Thành Luân

Cách thức nâng cao năng suất (2): Luật ưu tiên (The Law of Prioritization)

Cách thức nâng cao năng suất (2): Luật ưu tiên (The Law of Prioritization)

Trần Xuân Đạo

Cách thức nâng cao năng suất (1): Nguyên tắc rõ ràng (The Principle of Clarity)

Cách thức nâng cao năng suất (1): Nguyên tắc rõ ràng (The Principle of Clarity)

Trần Xuân Đạo

Sự khác biệt giữa trí nhớ làm việc và trí nhớ dài hạn cho người học ngôn ngữ

Sự khác biệt giữa trí nhớ làm việc và trí nhớ dài hạn cho người học ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Chiến lược động lực: Tại sao động lực lại quan trọng trong học tập?

Chiến lược động lực: Tại sao động lực lại quan trọng trong học tập?

Nguyễn Phạm Hửu Thiện

Cách duy trì động lực cho người học có lịch trình bận rộn

Cách duy trì động lực cho người học có lịch trình bận rộn

Lã Thị Bình An

Tăng tập trung khi đọc tiếng Anh: 6 phương pháp giúp giảm xao nhãng

Tăng tập trung khi đọc tiếng Anh: 6 phương pháp giúp giảm xao nhãng

Hà Bích Ngọc

Ứng dụng Lý thuyết Mã hóa Kép (Dual Coding Theory) vào kỹ năng Đọc Hiểu

Ứng dụng Lý thuyết Mã hóa Kép (Dual Coding Theory) vào kỹ năng Đọc Hiểu

Trần Xuân Đạo

Nâng cao phản xạ cho người học trong môi trường hạn chế tiếp xúc ngoại ngữ

Nâng cao phản xạ cho người học trong môi trường hạn chế tiếp xúc ngoại ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Đọc văn bản ngắn để cải thiện sự tập trung và kỹ năng đọc tiếng Anh

Đọc văn bản ngắn để cải thiện sự tập trung và kỹ năng đọc tiếng Anh

Hà Bích Ngọc

Giảm lo âu thi cử (Test Anxiety) với các hoạt động thể chất

Giảm lo âu thi cử (Test Anxiety) với các hoạt động thể chất

Võ Phương Trúc Đào

Phương pháp rèn luyện ý chí dựa trên cơ chế hoạt động của não bộ

Phương pháp rèn luyện ý chí dựa trên cơ chế hoạt động của não bộ

Phạm Thị Thanh Mai

Ứng dụng Code Switching cho người học có chuyên môn dịch thuật

Ứng dụng Code Switching cho người học có chuyên môn dịch thuật

Nguyễn Hữu Phước

Ảnh hưởng của ngôn ngữ thứ hai tới não bộ và ứng dụng cho người cao tuổi

Ảnh hưởng của ngôn ngữ thứ hai tới não bộ và ứng dụng cho người cao tuổi

Nguyễn Hữu Phước

Hiệu quả bảo vệ não bộ từ đa ngôn ngữ cho người cao tuổi và người có nguy cơ suy giảm nhận thức

Hiệu quả bảo vệ não bộ từ đa ngôn ngữ cho người cao tuổi và người có nguy cơ suy giảm nhận thức

Nguyễn Hữu Phước

Kỹ thuật nghe chép chính tả (dictation) – Lợi ích và cách tự luyện tập

Kỹ thuật nghe chép chính tả (dictation) – Lợi ích và cách tự luyện tập

Hoàng Thị Thúy Vi

Phương pháp thúc đẩy động lực theo góc nhìn khoa học thần kinh

Phương pháp thúc đẩy động lực theo góc nhìn khoa học thần kinh

Phạm Thị Thanh Mai

Ứng dụng Formative, Summative và Diagnostic Assessment cho người học IELTS trình độ trung cấp

Ứng dụng Formative, Summative và Diagnostic Assessment cho người học IELTS trình độ trung cấp

Nguyễn Hữu Phước

Cách sử dụng ghi chú điện tử để phục vụ việc học từ vựng cho kĩ năng viết

Cách sử dụng ghi chú điện tử để phục vụ việc học từ vựng cho kĩ năng viết

Nguyễn Phương Anh

1900-2833 (08:00 - 21:00)