Được xem nhiều nhất

lượt đọc

cach-viet-chuong-mo-bai-introduction-cua-research-proposal-1

Cách viết chương mở bài (Introduction) của Research proposal

Nguyễn Huỳnh Minh Huy

lượt đọc

cach-tim-kiem-nguon-thong-tin-tot-va-dang-tin-cay

Tìm kiếm nguồn thông tin tốt và đáng tin cậy bằng cách nào?

Nguyễn Lê Bích Khuê

lượt đọc

inductive-and-deductive-learning

Inductive và Deductive Learning là gì? Đối tượng nào phù hợp?

Vũ Hà Mi

lượt đọc

cach-viet-bai-luan-phan-anh-reflection-paper

Thông tin và cách viết dạng bài luận phản ánh - Dạng bài luận phổ biến ở bậc đại học

Nguyễn Dương Hoài Giang

lượt đọc

anh-anh-va-anh-my

Anh - Anh và Anh - Mỹ | Nhận biết sự khác biệt và ví dụ cụ thể

Nguyễn Thị Thanh Đông

lượt đọc

cach-viet-nhat-ky-bang-tieng-anh

Hướng dẫn cách viết nhật ký bằng tiếng Anh & bài mẫu

Trịnh Thị Bảo Ngọc

lượt đọc

scaffolding-phuong-phap-gian-giao

Áp dụng phương pháp Scaffolding trong việc học tiếng Anh

Nguyễn Ngọc Thảo

lượt đọc

mo-hinh-blooms-taxonomy

Bloom’s Taxonomy và ứng dụng trong việc học Phrasal Verbs

ZIM Academy

lượt đọc

microlearning-la-gi

Microlearning | Lợi ích và áp dụng vào việc học từ vựng tiếng Anh

Vũ Thanh Thảo

lượt đọc

loi-dich-word-by-word

Dịch Word - By - Word | Nguyên nhân chính và giải pháp khắc phục

Cao Thanh Vy

lượt đọc

giai-quyet-van-de-chan-nan-mat-hung-thu-trong-hoc-tap

Giải quyết vấn đề chán nản, mất hứng thú trong học tập

Trần Xuân Đạo

lượt đọc

ung-dung-phuong-phap-audio-lingual-method-vao-viec-hoc-tieng-anh

Ứng dụng phương pháp Audio-lingual method vào việc học Tiếng Anh

Nguyễn Ngọc Thảo

Study skills

phep-an-du-va-so-sanh-trong-hoc-tap

Sử dụng phép ẩn dụ và so sánh để làm sâu sắc thêm sự hiểu biết trong học tập

Nguyễn Hữu Phước

chien-luoc-hoc-ngu-phap-grammar-learning-strategies

Chiến lược học ngữ pháp (Grammar Learning Strategies - GLS)

Nguyễn Hữu Phước

ky-thuat-phan-hoi-dua-tren-thanh-cong-va-diem-manh

Kỹ thuật phản hồi dựa trên thành công và điểm mạnh

Nguyễn Hữu Phước

tac-dong-cua-ngon-ngu-me-de-trong-viec-hoc-tu-vung-ngoai-ngu

Tác động của ngôn ngữ mẹ đẻ (L1) trong việc học từ vựng ngoại ngữ

Nguyễn Hữu Phước

yeu-to-anh-huong-den-qua-trinh-listening-process-va-ket-qua-nghe

Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình nghe và kết quả nghe: Bối cảnh nghe - chất giọng của người nói

Võ Phương Trúc Đào

chien-luoc-hoc-tu-vung-trong-moi-truong-hoc-truc-tuyen

Phân tích các chiến lược học từ vựng trong môi trường học trực tuyến

Nguyễn Hữu Phước

lien-he-giua-viec-doc-trong-ngon-ngu-me-de-va-ngon-ngu-thu-hai

Mối liên hệ giữa việc đọc trong ngôn ngữ mẹ đẻ và hiệu quả đọc hiểu trong ngôn ngứ thứ hai

Võ Phương Trúc Đào

quy-luat-ket-noi-the-connectivity-law-bi-quyet-toi-uu-hieu-qua-hoc-ngoai-ngu

Quy luật kết nối (The Connectivity Law): Tối ưu hiệu quả học tiếng Anh

Ngô Phương Thảo

cach-thiet-ke-bai-doc-doi-voi-nguoi-hoc-trinh-do-beginner

Cách thiết kế bài đọc đối với người học trình độ beginner

Nguyễn Hữu Phước

phuong-phap-simon

Phương pháp Simon: Cách tiếp cận hiệu quả trong học tiếng Anh

Phan Lê Khánh Duy

luyen-nghe-chu-dong-va-bi-dong-tac-dong-den-kha-nang-nghe

Phát triển kỹ năng nghe qua nghe chủ động và bị động

Nguyễn Văn Hoàn

luyen-speaking-ngoai-gio-hoc

Tự luyện Speaking ngoài giờ học để tăng sự tự chủ cho học viên

Vũ Thanh Thảo

metacognition-trong-hoc-tap

Metacognition: Làm sao để học sinh nhận thức rõ hơn về khả năng học tập của mình?

Nguyễn Hữu Phước

chien-luoc-to-chuc-organization-cach-cau-truc-lai-kien-thuc-hieu-qua

Chiến lược tổ chức (Organization): Cách cấu trúc lại kiến thức hiệu quả

Nguyễn Hữu Phước

cach-khuyen-khich-extensive-reading-doi-voi-nguoi-hoc

Cách khuyến khích Extensive Reading cho người học tiếng Anh

Trần Ngọc Thiên Thanh

critical-listening-skills

Critical listening skills: Ứng dụng học kỹ năng nghe trong tiếng Anh

Nguyễn Anh Thơ

phuong-phap-chunking-cai-thien-kha-nang-tap-trung-khi-doc-bai-dai

Phương pháp "chunking" cải thiện khả năng tập trung khi đọc bài dài

Nguyễn Hữu Phước

tam-quan-trong-cua-sign-posing-words-trong-viec-hieu-noi-dung-bai-nghe

Tầm quan trọng của sign-posing words trong việc hiểu nội dung bài nghe

Nguyễn Hữu Phước

ung-dung-phuong-phap-tranh-luan-nhom-ren-luyen-ky-nang-lap-luan

Ứng dụng phương pháp tranh luận nhóm để rèn luyện kỹ năng lập luận

Đặng Vân Anh

nhung-dieu-can-biet-khi-viet-bai-bao-khoa-hoc-toi-uu-phan-phuong-phap-methods-phan-13

Những điều cần biết khi viết bài báo khoa học phần 13: Tối ưu phần Phương pháp (Methods)

ZIM Academy

nang-cao-ky-nang-noi-bang-tai-lieu-thuc-authentic-material

Nâng cao kỹ năng Nói bằng tài liệu thực (Authentic material)

Từ Thuỳ Linh

mot-vai-sai-lam-cua-nguoi-hoc-tieng-anh-khi-moi-bat-dau-luyen-nghe

Một vài sai lầm của người học tiếng Anh khi mới bắt đầu luyện nghe

Võ Hoàng Sơn

dieu-chinh-bai-nghe-phu-hop-cho-nguoi-hoc-tu-tin-vao-nang-luc-ban-than

Điều chỉnh bài nghe phù hợp cho người học tự tin vào năng lực bản thân

Nguyễn Hữu Phước

cac-yeu-to-anh-huong-toi-su-tap-trung-cua-nguoi-hoc-khi-xu-li-bai-doc

Các yếu tố ảnh hưởng tới sự tập trung của người học khi xử lí bài đọc

Đào Anh

1900-2833 (08:00 - 21:00)