Được xem nhiều nhất

lượt đọc

Lợi ích của việc đặt câu hỏi hiệu quả trong giảng dạy tiếng Anh

Lợi ích của việc đặt câu hỏi hiệu quả trong giảng dạy tiếng Anh

ZIM Academy

lượt đọc

Communicative Language Teaching (CLT): Phương pháp dạy Ngôn ngữ giao tiếp

Communicative Language Teaching (CLT): Phương pháp dạy Ngôn ngữ giao tiếp

ZIM Academy

lượt đọc

Lý thuyết phát triển nhận thức của Jean Piaget & Ứng dụng trong giáo dục

Lý thuyết phát triển nhận thức của Jean Piaget & Ứng dụng trong giáo dục

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Phương pháp học tập dựa trên dự án (Project-based learning - PBL)

Phương pháp học tập dựa trên dự án (Project-based learning - PBL)

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Phương pháp giảng dạy học tập cá nhân hoá

Phương pháp giảng dạy học tập cá nhân hoá

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Học thông qua chơi (game-based learning) và ứng dụng trong giảng dạy

Học thông qua chơi (game-based learning) và ứng dụng trong giảng dạy

Nguyễn Việt Nhân

lượt đọc

Kim tự tháp học tập (Learning Pyramid): Cách ứng dụng trong giảng dạy

Kim tự tháp học tập (Learning Pyramid): Cách ứng dụng trong giảng dạy

ZIM Academy

lượt đọc

Active learning là gì? Cách ứng dụng các phương pháp học tập tích cực

Active learning là gì? Cách ứng dụng các phương pháp học tập tích cực

Nguyễn Việt Nhân

lượt đọc

Lớp học Đảo ngược (Flipped Classroom) | Giới thiệu & Ứng dụng

Lớp học Đảo ngược (Flipped Classroom) | Giới thiệu & Ứng dụng

ZIM Academy

lượt đọc

Cách thiết kế lesson plan hiệu quả với phương pháp ESA

Cách thiết kế lesson plan hiệu quả với phương pháp ESA

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Distance education là gì? Ưu và nhược điểm của giáo dục từ xa

Distance education là gì? Ưu và nhược điểm của giáo dục từ xa

Nguyễn Hữu Phước

lượt đọc

Ứng dụng lý thuyết lan tỏa đổi mới cho người học bảo thủ nhưng có tiềm năng thay đổi

Ứng dụng lý thuyết lan tỏa đổi mới cho người học bảo thủ nhưng có tiềm năng thay đổi

Nguyễn Hữu Phước

Teaching Methods

Personalized Learning Listening: Đáp ứng những nhu cầu khác nhau của người học (Phần 2)

Personalized Learning Listening: Đáp ứng những nhu cầu khác nhau của người học (Phần 2)

Trần Xuân Đạo

Personalized Learning Listening: Đáp ứng những nhu cầu khác nhau của người học (Phần 1)

Personalized Learning Listening: Đáp ứng những nhu cầu khác nhau của người học (Phần 1)

Trần Xuân Đạo

Cách tạo động lực cho học viên khi giảng dạy IELTS Speaking

Cách tạo động lực cho học viên khi giảng dạy IELTS Speaking

Nguyễn Hữu Phước

Mô hình ADDIE: Phương pháp thiết kế đào tạo và giảng dạy tiếng Anh

Mô hình ADDIE: Phương pháp thiết kế đào tạo và giảng dạy tiếng Anh

Phạm Nam Phương

Phương pháp dạy Speaking cho học viên có nền tảng ngữ pháp yếu

Phương pháp dạy Speaking cho học viên có nền tảng ngữ pháp yếu

Nguyễn Hữu Phước

Tích hợp các kỹ năng khác vào việc giảng dạy Speaking để phát triển toàn diện ngôn ngữ

Tích hợp các kỹ năng khác vào việc giảng dạy Speaking để phát triển toàn diện ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Instructional Design và ứng dụng trong việc giảng dạy tiếng Anh

Instructional Design và ứng dụng trong việc giảng dạy tiếng Anh

Nguyễn Việt Nhân

Đặc điểm người học độ tuổi Young Adult (18-30 tuổi) và ý nghĩa trong việc học nghe (Listening)

Đặc điểm người học độ tuổi Young Adult (18-30 tuổi) và ý nghĩa trong việc học nghe (Listening)

Đại Hồng Ngân

Ảnh hưởng của màu sắc đến khả năng đọc hiểu của người đọc

Ảnh hưởng của màu sắc đến khả năng đọc hiểu của người đọc

Nguyễn Thị Thanh Đông

Lý thuyết tương tác và tầm quan trọng của môi trường xã hội

Lý thuyết tương tác và tầm quan trọng của môi trường xã hội

Nguyễn Hữu Phước

Tầm quan trọng của việc hỗ trợ từng bước trong giảng dạy đọc cho các lớp học có trình độ hỗn hợp

Tầm quan trọng của việc hỗ trợ từng bước trong giảng dạy đọc cho các lớp học có trình độ hỗn hợp

Nguyễn Hữu Phước

Phương pháp đánh giá và tăng cường điểm mạnh trong quá trình dạy học

Phương pháp đánh giá và tăng cường điểm mạnh trong quá trình dạy học

Nguyễn Hữu Phước

Ứng dụng tính hợp lệ (Validity) vào đánh giá và giảng dạy ngôn ngữ

Ứng dụng tính hợp lệ (Validity) vào đánh giá và giảng dạy ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Năng khiếu ngôn ngữ và tầm ảnh hưởng trong việc thụ đắc ngôn ngữ

Năng khiếu ngôn ngữ và tầm ảnh hưởng trong việc thụ đắc ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

PPP Method: Hướng dẫn áp dụng phương pháp PPP trong giảng dạy

PPP Method: Hướng dẫn áp dụng phương pháp PPP trong giảng dạy

Lưu Trang My Anh

Ứng dụng Diagnostic Assessment trong việc học và giảng dạy ngôn ngữ

Ứng dụng Diagnostic Assessment trong việc học và giảng dạy ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Các phương pháp dạy tiếng Anh truyền thống và hiện đại cho trẻ em

Các phương pháp dạy tiếng Anh truyền thống và hiện đại cho trẻ em

Nguyễn Phương Anh

Cách cải thiện sự đồng bộ giữa hai bán cầu não cho người học đa ngôn ngữ

Cách cải thiện sự đồng bộ giữa hai bán cầu não cho người học đa ngôn ngữ

Nguyễn Hữu Phước

Nhận thức bản thân trong việc học ngôn ngữ: Vai trò & ứng dụng sư phạm

Nhận thức bản thân trong việc học ngôn ngữ: Vai trò & ứng dụng sư phạm

Trần Xuân Đạo

Các giai đoạn phát triển của con người ảnh hưởng tới việc học từ vựng

Các giai đoạn phát triển của con người ảnh hưởng tới việc học từ vựng

Nguyễn Hữu Phước

Hoạt động giảng dạy tăng cường Procedural Memory cho học viên level sơ cấp

Hoạt động giảng dạy tăng cường Procedural Memory cho học viên level sơ cấp

Nguyễn Hữu Phước

Khả năng tiếp thu ngôn ngữ giữa trẻ em và người lớn: Góc nhìn từ Critical Period Hypothesis

Khả năng tiếp thu ngôn ngữ giữa trẻ em và người lớn: Góc nhìn từ Critical Period Hypothesis

Nguyễn Hữu Phước

Vai trò của việc khôi phục thông tin trong việc củng cố trí nhớ dài hạn

Vai trò của việc khôi phục thông tin trong việc củng cố trí nhớ dài hạn

Nguyễn Hữu Phước

Concept checking questions (CCQs) là gì? Ứng dụng trong giảng dạy

Concept checking questions (CCQs) là gì? Ứng dụng trong giảng dạy

Lã Thị Bình An

1900-2833 (08:00 - 21:00)