Những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT thường gặp

Trong tiếng Anh, có khá nhiều các cặp từ có hình thức, phát âm tương tự nhau nhưng lại khác biệt về nghĩa hoặc cách sử dụng. Những cặp từ này thường khiến người học, đặc biệt là những học sinh đang phải ôn tập cho các kì thi quan trọng như thi THPT, dễ mắc lỗi trong quá trình làm bài. Việc nhầm lẫn giữa các từ này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả thi mà còn gây khó khăn trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách chính xác. Vì vậy, việc nhận diện và hiểu rõ sự khác biệt giữa những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT là vô cùng cần thiết để nâng cao hiệu quả học tập và làm bài thi tiếng Anh.

Nhóm những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT QG phổ biến

Cặp từ đồng âm nhưng khác nghĩa (Homophones)

Homophones là những từ có cách phát âm giống nhau nhưng khác nhau về nghĩa, chính tả và thường cả từ loại.[1] Đây là một trong những dạng từ dễ gây nhầm lẫn nhất trong tiếng Anh, đặc biệt trong các bài thi trắc nghiệm, vì người học có thể nghe hoặc đọc hiểu sai nghĩa nếu không chú ý đến ngữ cảnh và chính tả.

Dưới đây là bảng tổng hợp một số cặp từ đồng âm thường gặp:

Xem thêm: Idioms thường gặp trong đề thi THPT quốc gia

Cặp từ có nghĩa gần giống nhau

Trong tiếng Anh, có rất nhiều cặp từ có nghĩa gần giống nhau khiến người học dễ bị nhầm lẫn khi sử dụng, đặc biệt trong văn viết và giao tiếp hàng ngày. Những từ này đôi khi chỉ khác nhau một chút về cách dùng, sắc thái ý nghĩa, hoặc ngữ cảnh sử dụng.

Việc sử dụng sai có thể dẫn đến sai lệch trong diễn đạt và ảnh hưởng đến mức độ chính xác của thông tin, vậy nên, khả năng phân biệt được các cặp từ nàu là một trong các bước quan trọng để xây dựng nền tảng ngữ pháp vững chắc và nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh tự nhiên, hiệu quả hơn.

Cặp động từ dễ gây nhầm lẫn

Cặp tính từ dễ gây nhầm lẫn

Download những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng anh thi THPT PDF tại đây.

Lưu ý: Phân biệt tính từ đuôi -ed và -ing

Trong những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT, gồm có nhiều tính từ được hình thành bằng cách thêm đuôi -ed hoặc -ing vào động từ. Tuy nhiên, hai loại tính từ này mang ý nghĩa và cách sử dụng khác nhau. Tính từ đuôi -ed diễn tả cảm xúc của người hoặc động vật, trong khi tính từ đuôi -ing diễn tả tính chất của sự vật hoặc sự việc – thứ gây ra cảm xúc đó.

Tính từ đuôi -ed dùng để mô tả cảm xúc hoặc trạng thái của chủ thể – thường là người hoặc động vật. Những tính từ này được dùng khi muốn thể hiện ai đó cảm thấy như thế nào về một tình huống hay sự việc nào đó.

Ví dụ:

• She was excited about the trip. (Cô ấy cảm thấy phấn khích về chuyến đi.)

• I’m tired after a long day. (Tôi thấy mệt sau một ngày dài.)

Tính từ đuôi -ing dùng để mô tả sự vật, sự việc, tình huống gây ra cảm xúc hoặc tác động đến người khác. Những tính từ này thường đi kèm với danh từ hoặc được dùng sau động từ "to be" để nói về đặc điểm hoặc bản chất.

Ví dụ:

• That was a very boring lecture. (Buổi giảng thật chán.)

• This game is challenging. (Trò chơi này mang tính thử thách.)

Khi mô tả cảm xúc của người hoặc động vật, hãy sử dụng tính từ đuôi -ed; còn khi nói về nguyên nhân hoặc đặc điểm của sự việc, hãy chọn tính từ đuôi -ing. Nắm vững quy tắc này không chỉ giúp tránh lỗi sai ngữ pháp giữa những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT, mà còn cải thiện đáng kể khả năng viết và nói một cách tự nhiên, linh hoạt hơn trong các kỳ thi.

»Tham khảo bài viết Review sách Giải thích ngữ pháp tiếng Anh - Mai Lan Hương và Hà Thanh Uyên tại đây.

Phương pháp ghi nhớ những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT

Việc tránh nhầm lẫn những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng Anh thi THPT như các từ đồng âm, các từ có nghĩa tương tự, hay những từ dễ nhầm lẫn về chức năng từ loại (tính từ, danh từ, động từ) là một thách thức không nhỏ trong quá trình học. Tuy nhiên, có một số phương pháp giúp bạn ghi nhớ và sử dụng chính xác những từ này trong cả giao tiếp và viết lách.

Phân biệt từ loại và ngữ cảnh sử dụng

Một trong những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nhầm lẫn là sự khác biệt về từ loại. Ví dụ, một từ có thể là danh từ trong một câu nhưng lại là động từ trong một câu khác. Để tránh nhầm lẫn này, hãy chú ý đến ngữ cảnh sử dụng và chức năng của từ trong câu. Ví dụ:

• Job (danh từ) có nghĩa là công việc cụ thể, nhưng to job (động từ) có nghĩa là làm việc.

• Advice (danh từ) chỉ lời khuyên, còn advise (động từ) có nghĩa là khuyên.

Khi học các từ này, hãy luyện tập đặt chúng vào các câu để phân biệt rõ ràng hơn.

Sử dụng thẻ flashcards

Một phương pháp học rất hiệu quả là sử dụng thẻ flashcards. Trên mỗi thẻ, bạn có thể ghi từ vựng, nghĩa của từ, từ loại và ví dụ minh họa. Khi xem lại thẻ, bạn sẽ dễ dàng phân biệt được sự khác biệt giữa các từ có nghĩa tương tự hoặc đồng âm.

Ví dụ, từ "bare" (trần truồng) và "bear" (con gấu) có thể gây nhầm lẫn nếu không chú ý đến ngữ cảnh.

Phân biệt giữa từ đồng âm (homophones)

Các từ đồng âm (có âm thanh giống nhau nhưng nghĩa và cách viết khác nhau) là nhóm từ dễ gây nhầm lẫn. Một phương pháp hiệu quả để phân biệt các từ này là chú ý đến cách viết và ngữ cảnh.

Ví dụ: To, two, too:

• "I am going to the store." (giới từ)

• "I have two cats." (số hai)

• "I like it too." (cũng) Luyện tập nghe và viết lại những câu có các từ đồng âm này sẽ giúp bạn tránh nhầm lẫn.

Sử dụng hình ảnh và liên kết tưởng tượng

Một cách đơn giản để ghi nhớ các từ dễ nhầm lẫn là tạo liên kết tưởng tượng hoặc sử dụng hình ảnh minh họa. Khi học các cặp từ như "weather" (thời tiết) và "whether" (liệu), bạn có thể tưởng tượng ra cảnh tượng về thời tiết xấu để dễ dàng ghi nhớ cách dùng và nghĩa của từng từ. Mỗi lần gặp những từ này trong thực tế, hình ảnh đó sẽ giúp bạn dễ dàng phân biệt.

Chú ý đến các tiền tố và hậu tố

Một phương pháp khác giúp tránh nhầm lẫn các từ là nhận biết các tiền tố và hậu tố. Những từ có cùng tiền tố hoặc hậu tố thường thuộc cùng nhóm từ loại. Ví dụ, các từ có hậu tố -ful (đầy đủ) thường là tính từ, như "beautiful" (đẹp), "careful" (cẩn thận). Còn những từ có hậu tố -ness (tính chất) thường là danh từ, như "happiness" (hạnh phúc), "darkness" (bóng tối).

Phân biệt nghĩa khi từ có nhiều nghĩa (polysemy)

Nhiều từ trong tiếng Anh có nhiều nghĩa khác nhau tuỳ thuộc vào ngữ cảnh. Để tránh nhầm lẫn, bạn nên học từ theo ngữ cảnh cụ thể. Ví dụ:

• Light có thể có nghĩa là ánh sáng (danh từ) hoặc nhẹ (tính từ) tùy thuộc vào cách sử dụng trong câu.

• Set có thể là một bộ (danh từ), hoặc hành động đặt cái gì đó (động từ).

Hãy ghi nhớ rằng một từ có thể mang nhiều nghĩa khác nhau, và việc hiểu rõ ngữ cảnh sẽ giúp bạn tránh dùng sai từ.

Thực hành thường xuyên

Cuối cùng, việc thực hành là rất quan trọng trong việc tránh nhầm lẫn. Hãy thực hành viết và nói hàng ngày để củng cố những từ vựng và ngữ pháp bạn đã học. Bạn có thể viết câu, đoạn văn hoặc kể câu chuyện ngắn để sử dụng các từ dễ nhầm lẫn trong ngữ cảnh thực tế. Việc này không chỉ giúp bạn phân biệt rõ ràng các từ mà còn cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình.

Xem thêm: Các phrasal verb thường gặp trong đề thi đại học

Bài tập phân biệt những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng anh thi THPT

Bài tập 1: Điền từ đúng vào chỗ trống

Chọn từ đúng trong ngoặc để hoàn thành câu. Chú ý các từ phát âm giống nhau nhưng viết và nghĩa khác nhau.

1. I don’t know if I should (write / right) him an apology letter.

2. Turn (to / too / two) the left at the next traffic light.

3. She knew it was the (principal / principle) of the school speaking.

4. He caught a big (bare / bear) in the forest.

5. I need to (buy / by) some milk on the way home.

6. He injured his (waist / waste) while lifting heavy weights.

7. Can you (hear / here) the music from next door?

8. They went to the beach to enjoy the (sun / son).

9. The (knight / night) was dark and cold.

10. The wind blew the (flour / flower) off the table.

11. Please (pause / paws) the video while I take a break.

12. He gave her a gold (medal / meddle) for her achievement.

13. The student read the (aloud / allowed) passage clearly.

14. We walked down the (aisle / I'll) in silence.

15. I saw a (pair / pear) of birds flying across the sky.

Bài tập 2: Chọn từ đúng có nghĩa gần giống

Chọn từ đúng trong ngoặc để hoàn thành câu.

1. He gave a very (historic / historical) speech about national unity.

2. The museum has many (historic / historical) artifacts.

3. We need an (economic / economical) way to travel.

4. The country is facing major (economic / economical) problems.

5. It’s more (efficient / effective) to work in small groups.

6. The new drug was found to be (effective / efficient) in treating the disease.

7. This is a (classic / classical) example of bad leadership.

8. She enjoys listening to (classic / classical) music.

9. He made a (sensible / sensitive) decision under pressure.

10. She's too (sensible / sensitive) about criticism.

11. That was a truly (unforgettable / forgettable) trip.

12. The movie was dull and (forgettable / unforgettable).

13. She’s a (successful / successive) entrepreneur.

14. The team won three (successful / successive) championships.

15. He’s very (responsible / responsive) in his role as a leader.

Bài tập 3: Gạch chân và sửa lỗi sai

Mỗi câu sau đây chứa một lỗi sai liên quan đến cặp từ dễ gây nhầm lẫn. Gạch chân từ sai và thay bằng từ đúng.

1. He didn’t __________ to bring his homework, so the teacher gave him a warning.
   (remember / remind)

2. Please speak clearly so that everyone can __________ what you are saying.
   (hear / here)

3. This book is not only __________, it’s also full of useful facts.
   (fun / funny)

4. They’ve decided to __________ a new bridge across the river.
   (raise / rise)

5. The museum displays many __________ items from the ancient past.
   (historic / historical)

6. I prefer to travel by bus because it is more __________ than taking a taxi.
   (economical / economic)

7. Her advice was very __________ and helped me calm down.
   (sensible / sensitive)

8. She is planning to __________ money for charity through a school event.
   (raise / rise)

9. That was a truly __________ experience. I will never forget it.
   (memorial / memorable)

10. You should __________ the difference between "borrow" and "lend".
    (know / no)

11. My uncle is a __________ man; everyone in town knows and respects him.
    (famous / popular)

12. Can you __________ the documents to the office this afternoon?
    (bring / take)

13. Jane has been feeling quite __________ since moving to the new city.
    (lonely / alone)

14. I’ve just bought a collection of __________ music from the 18th century.
    (classic / classical)

15. He tried to __________ to her gently that she was wrong.
    (say / tell)

»Tham khảo thêm Tổng hợp bài tập collocation thi THPT Quốc Gia thường gặp tại đây.

Đáp án:

Bài tập 1: Điền từ đúng

1. write

2. to

3. principal

4. bear

5. buy

6. waist

7. hear

8. sun

9. night

10. flour

11. pause

12. medal

13. aloud

14. aisle

15. pair

Bài tập 2: Chọn từ đúng

1. historic

2. historical

3. economical

4. economic

5. efficient

6. effective

7. classic

8. classical

9. sensible

10. sensitive

11. unforgettable

12. forgettable

13. successful

14. successive

15. responsible

Bài tập 3: Gạch chân và sửa lỗi

1. remind → remember

2. here → hear

3. funny → fun

4. rise → raise

5. historic → historical

6. economic → economical

7. sensitive → sensible

8. rise → raise

9. memorial → memorable

10. no → know

11. famous → popular

12. bring → take

13. alone → lonely

14. classic → classical

15. say → tell

Bài viết đã phân tích các cặp từ dễ gây nhầm lẫn, giúp người học nhận diện các trường hợp phổ biến trong tiếng Anh, cũng như các phương pháp ghi nhớ từ vựng, bao gồm việc sử dụng thẻ flashcards, liên kết từ với hình ảnh và ngữ cảnh cụ thể, và bài tập vận dụng. Để có thể phân biệt những cặp từ gây nhầm lẫn trong tiếng anh thi THPT, người học cần ghi nhớ các cặp từ nói trên và áp dụng những phương pháp học tập linh hoạt và hiệu quả.

»Tham khảo Khóa học IELTS tại ZIM Academy, đảm bảo kết quả đầu ra như mong muốn.