Cách kiểm soát số lượng từ yêu cầu trong IELTS Writing Task 1

Nhiều thí sinh không nhận ra rằng việc không đáp ứng số từ tối thiểu chính là một nguyên nhân khiến bài viết bị điểm thấp. Để giúp thí sinh hiểu rõ hơn, bài viết sẽ phân tích những nguyên nhân phổ biến và cách kiểm soát số lượng từ yêu cầu trong IELTS Writing Task 1. Tác giả cũng sẽ hướng dẫn cách quản lý bố cục bài viết một cách khoa học, qua đó, thí sinh có thể nâng cao khả năng quản lý thời gian và chất lượng bài thi IELTS Writing Task 1.

Yêu cầu về độ dài của bài IELTS Writing Task 1

Dù thí sinh dự thi theo dạng Academic hay General Training, bài IELTS Writing Task 1 đều yêu cầu tối thiểu 150 từ trong khoảng 20 phút. Nếu bài viết ngắn hơn mức tối thiểu, thí sinh sẽ bị trừ điểm [1]. Ngược lại, mặc dù không bị phạt khi viết vượt số từ quy định nhưng viết dài hơn 200 từ có thể khiến thí sinh tốn nhiều thời gian cho Task 1 từ đó ảnh hưởng đến thời gian dành cho Task 2. 

Tuân thủ độ dài yêu cầu không chỉ giúp thí sinh đáp ứng tiêu chí đánh giá mà bài viết còn tránh bị coi là thiếu sót hoặc lan man. Khi không đạt 150 từ sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến các tiêu chí chấm điểm như Task Achievement và Coherence and Cohesion, khiến bài viết bị đánh giá là thiếu thông tin và ý tưởng.

Đọc thêm: IELTS Writing Task 1 – Bảng tiêu chí đánh giá theo thang điểm

Nguyên nhân và cách khắc phục trong việc viết thiếu từ trong IELTS Writing Task 1

Mặc dù Task 1 chiếm ít thời gian hơn so với Task 2, nhưng điều này không có nghĩa là thí sinh có thể làm bài quá vội vàng. Điều này dẫn đến bài viết không đạt đủ số từ tối thiểu hoặc thí sinh phải quay lại chỉnh sửa nhiều lần.

Đối với dạng Academic, nếu thí sinh tập trung quá mức vào việc phân tích và lập sườn bài chi tiết như chép toàn bộ số liệu hoặc so sánh, sẽ khiến mất nhiều thời gian. Trong khi đó, ở dạng General Training, thí sinh đôi khi lại dành quá lâu để cân nhắc giọng văn (formal hoặc semi-formal) và lựa chọn từ ngữ phù hợp với chủ đề.

Tác giả sẽ gợi ý cách phân bổ thời gian và bố cục bài viết IELTS Writing Task 1 để thí sinh dễ dàng tham khảo và áp dụng trong kỳ thi thực tế.

Đối với Academic, thí sinh có thể phân chia thời gian:

• Phân tích đề bài: 2 phút

• Lên bố cục và ý tưởng: 3 phút

• Viết bài: 12-15 phút

• Đọc và kiểm tra lại: 2 phút

Về bố cục, thí sinh nên áp dụng cấu trúc sau:

• Introduction (Mở bài): 1-2 câu

• Overview (Tổng quan): 2-3 câu

• Body paragraph 1 and 2 (Thân bài 1 và 2): mỗi đoạn 4-5 câu

Tiếp theo, với dạng General Training thời gian có thể được chia như sau:

• Phân tích đề bài: 2 phút

• Lên bố cục và ý tưởng: 3 phút

• Viết bài: 12-15 phút

• Đọc và kiểm tra lại: 2 phút

Bố cục dạng thư nên bao gồm:

• Salutation (Lời chào): 1 câu

• Introduction (Mở bài): 1-2 câu

• Body Paragraph 1: Explain the problem (Thân bài 1 - Giải thích vấn đề): 3-4 câu

• Body Paragraph 2: Request action (Thân bài 2 - Yêu cầu giải pháp): 3-4 câu

• Polite Closing (Câu kết lịch sự) : 2 câu

• Sign-off (Kết thư): 1 câu

Định hướng cách trả lời IELTS Writing Task 1 (Academic và General Training)

Nếu bố cục bài viết thiếu hợp lý sẽ dẫn đến việc không đạt số từ tối thiểu.

IELTS Academic

Trong bài thi này, thí sinh được yêu cầu mô tả thông tin từ các biểu đồ hoặc sơ đồ. Đây là dạng bài mang tính khách quan, vì vậy thí sinh cần sử dụng số liệu và dữ kiện rõ ràng thay vì tập trung theo ý kiến chủ quan.

Cách tiếp cận chung của các dạng biểu đồ

Mở bài: Giới thiệu loại biểu đồ và chủ đề một cách ngắn gọn.

Tổng quan: Tóm tắt các xu hướng chính, điểm nổi bật hoặc thay đổi đáng chú ý mà không đi sâu vào chi tiết.

Thân bài: 

• Đoạn 1: Tập trung vào các điểm nổi bật, chẳng hạn như giá trị cao nhất/thấp nhất, điểm bắt đầu/ kết thúc, sự chênh lệch lớn hoặc xu hướng tăng/ giảm theo thời gian.

• Đoạn 2: Cung cấp các chi tiết bổ sung, bao gồm xu hướng phụ hoặc ngoại lệ. Nhấn mạnh sự so sánh giữa các giá trị hoặc những điểm khác biệt nhỏ hơn.

 Ví dụ: The chart ble below shows the percentage of monthly household income five European countries spend on four categories. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Cách trả lời:

The table presents the percentage of household income allocated to four spending categories in France, Germany, the UK, Turkey, and Spain.

Overall, housing takes up the largest proportion of household income in most countries, while spending on clothing is the lowest across all five. There are notable differences in the allocation for food and entertainment among these nations.

Housing expenses account for the highest percentage in the UK and Germany, with 37% and 33%. In France and Turkey, the figures are slightly lower at 31% and 20%, respectively. Moreover, spending on food and drink is significant in Turkey, where it constitutes 36%, compared to 31% in Spain. While only 22% of the German people spent their money on food. 

Additionally, all five countries spend less than 20% of their household income on clothing, with figures ranging from only 7% in France to a peak of 15% in Germany. In terms of entertainment, Germany records the highest figure at 19%, while Turkey allocates 9 per cent less. Meanwhile, the UK allocates the same proportion of 11% to both clothing and entertainment.

IELTS General Training

Bài thi yêu cầu thí sinh viết một lá thư phản hồi cho tình huống cụ thể. Trước tiên, thí sinh cần xác định rõ mục đích của lá thư, chẳng hạn như yêu cầu thông tin, đề nghị sự trợ giúp, hoặc đưa ra phàn nàn. Từ đó, chọn giọng văn phù hợp để đáp ứng yêu cầu của đề bài.

• Formal (trang trọng): khi phản hồi một công ty, doanh nghiệp hoặc một cá nhân mà người viết không quen biết.

• Semi-formal (bán trang trọng): khi viết thư cho người quen biết nhưng trong bối cảnh chuyên nghiệp, như đồng nghiệp, giáo viên, hoặc để chia sẻ nỗi buồn, thông báo tin buồn hay gửi lời xin lỗi.

Dưới đây là dàn bài chi tiết thí sinh có thể áp dụng

Mở đầu: 

• Cách chào hỏi người nhận thư tùy thuộc vào mức độ trang trọng 

• Mục đích viết thư: Viết ngắn gọn về tình huống hoặc bối cảnh cần viết lá thư. 

Thân bài: Thí sinh giải quyết từng ý trong ba “bullet points” (gạch đầu dòng) trong đề bài. Mỗi ý cần được trình bày trong một đoạn văn riêng biệt.

• Bullet point 1: Cung cấp bối cảnh rõ ràng, giúp người đọc hiểu lý do viết lá thư.

• Bullet point 2: Giải thích chi tiết nguyên nhân dẫn đến vấn đề hoặc tình huống.

• Bullet point 3: Đưa ra đề xuất hoặc yêu cầu để giải quyết vấn đề.

Kết bài: 

• Câu kết lịch sự: Thể hiện sự mong đợi phản hồi từ người nhận và gửi lời cảm ơn. Thí sinh cần ngắn gọn, lịch sự và không bổ sung thông tin mới.

• Kết thư: Phù hợp với mức độ trang trọng, sau đó ký tên của người viết.

Tham khảo: IELTS Writing Task 1 General dạng Semi-formal

Ví dụ: You recently stayed at a hotel and were disappointed with the service provided during your stay. Write a letter to the hotel manager. In your letter:

• explain the reasons for your dissatisfaction

• describe the problems you faced

• state what you would like the hotel to do

Cách trả lời

Dear Sir or Madam,

I am writing to express my dissatisfaction with the service I received during my recent stay at your hotel from the 10th to the 12th of November. While I chose your hotel based on its reputation for excellent service, my experience did not meet expectations.

Firstly, my assigned room was not cleaned properly before my arrival. There was dust and stains on the furniture, and the bathroom was not hygienic. Additionally, the air conditioning system was not functioning, which made it very uncomfortable to sleep.

Secondly, I found the customer service to be inadequate. When I informed the receptionists about such issues, they did not respond promptly. I had to wait for more than two hours before someone came to inspect the room, however, they did not resolve the issues during my stay.

I would appreciate it if you could take steps to ensure better room maintenance and staff training. I also request compensation for the inconvenience I experienced.

I look forward to hearing from you regarding this matter.

Yours faithfully,

[Your Name]

Cách tăng số từ

Nâng cao ngữ pháp

Khi sử dụng ngữ pháp quá đơn giản, thí sinh dễ mắc phải lỗi viết câu ngắn, rời rạc và khó phát triển ý tưởng. Thay vì chỉ dùng các câu đơn, thí sinh hãy sử dụng câu ghép và câu phức để mở rộng ý tưởng một cách mạch lạc và hợp lý hơn. Điều này không chỉ giúp tích hợp nhiều thông tin trong một câu, mà đồng thời tránh lặp từ nhưng vẫn đảm bảo tối thiểu 150 từ trong bài viết.

Ví dụ:

1. I need a day off. I have a doctor’s appointment.

2. I am writing to formally request a day off next Monday, as I have a scheduled doctor’s appointment.

Câu 2 sử dụng ngữ pháp trang trọng và phù hợp với bối cảnh, ngoài ra còn mở rộng bài viết mà không cần thêm thông tin không cần thiết.

Paraphrase 

Sau khi thí sinh cải thiện ngữ pháp nâng cao, bước tiếp theo là thử sức với kỹ thuật paraphrase – diễn đạt lại chủ đề sử dụng các từ ngữ và cấu trúc khác nhau. Đây là một kỹ thuật đa dạng hóa cách dùng từ vựng và ngữ pháp, đồng thời giúp thí sinh đáp ứng yêu cầu về số lượng từ. Điều này làm bài viết có cơ hội được điểm cao hơn.

Thí sinh có thể áp dụng paraphrase dựa vào đề bài để viết mở bài, kết bài, hoặc câu chủ đề (topic sentence) của từng đoạn thân bài.

Ví dụ:

Đề bài: The following table shows the number of people in millions who used the internet in six countries from 2005 to 2015.

→ Mở bài: The table provides data on the number of individuals, measured in millions, who accessed the internet in six different countries between 2005 and 2015.

Bài tập vận dụng

Bài 1: Hãy diễn đạt lại (paraphrase) các câu sau:

1. The line graph below shows the changes in the average monthly temperatures in three cities: New York, Sydney, and Tokyo, over the course of one year.

→ ________________________________________________________________________.

2. The chart illustrates the percentage of households in five different countries that had access to the internet between 2000 and 2010.

→ ________________________________________________________________________.

3. Hello. I have some good news. I have recently moved to a new house so let me tell you all about it. 

→ ________________________________________________________________________.

4. I am interested in your school's international day. I am from [Your country] and I want to speak about my country’s history and culture to students. 

→ ________________________________________________________________________.

Bài 2: Viết lại đoạn văn sau để tăng độ dài của đoạn

1. People who visited the museum increased significantly over the years. In 2010, there were 2,000 visitors, but by 2020, the number rose to 5,000. This increase was steady, with a small dip in 2015. The visitors mostly came during the summer months, with June and July being the busiest months. In the winter, the museum had fewer visitors.
2. I have been using your sports centre for a long time, and there is a problem with the changing rooms. The lockers are broken, and the floor is wet, making it uncomfortable to use. I have complained several times, but nothing has been done to fix it. Please address this issue soon.

Gợi ý đáp án

Bài 1

1. The line graph illustrates the variation in average monthly temperatures across three cities—New York, Sydney, and Tokyo—throughout the year.

2. The graph provides data on the proportion of homes with internet access across five nations over a ten-year period, from 2000 to 2010.

3. I hope this letter finds you well. I wanted to share some exciting news that I have recently settled into a new home, and I would love to tell you all about it.

4. I am writing to express my interest in participating in the upcoming International Day event at [College Name]. As a student from [Your Country], I would love to take the opportunity to speak to students from different cultures about my country’s rich history and traditions.

Bài 2

1. The number of visitors to the museum experienced a significant increase over the period shown. In 2010, approximately 2,000 people visited, but by 2020, this number had risen steadily to 5,000. Although there was a slight decrease in visitor numbers in 2015, the overall trend remained upward. The majority of visitors tended to come during the summer months, with June and July being the peak periods, while the winter months saw a noticeable decline in attendance.
2. I have been a regular visitor to your sports centre for some time, and I have noticed that there is a serious problem with the changing rooms.  The lockers are frequently broken, and the floors are wet, which creates an unpleasant environment for users. Despite having raised this concern many occasions, the problem remains unresolved. I would appreciate it if you could address this matter promptly, as this situation is very inconvenient for everyone.

Tham khảo: Giải đề Cambridge 19 Test 1 Writing Task 1

Bài viết phân tích nguyên nhân gây khó khăn và cách kiểm soát lượng từ yêu cầu trong bài viết IELTS Writing Task 1. Kèm theo đó là bài tập vận dụng hỗ trợ thí sinh áp dụng phần lý thuyết vào thực tế và cải thiện kỹ năng Viết của mình nói chung. 

Nhằm nâng cao kỹ năng Viết, thí sinh nên tham khảo tài liệu uy tín. ZIM gợi ý sách IELTS Writing Task 1 Collection: Tuyển tập 10 đề thi khó và phương pháp làm bài do đội ngũ giáo viên ZIM biên soạn. Với nội dung chất lượng, tài liệu này sẽ hỗ trợ thí sinh chinh phục bài thi hiệu quả.