Cách cải thiện khả năng viết trôi chảy với phương pháp 10-minute writing
Key takeaways
Viết trôi chảy (writing fluency) là khả năng viết nhanh, mạch lạc và phù hợp khi học ngoại ngữ.
10-minute writing là bài tập viết liên tục trong 10 phút nhằm tăng tốc độ và số lượng từ viết được.
Phương pháp này giúp cải thiện khả năng viết trôi chảy và chuyển từ vựng thụ động thành chủ động.
Viết thường được xem là một quá trình tốn nhiều công sức và đòi hỏi sự cẩn thận từ người viết.” Do đó, hoạt động này thường được thực hiện một cách chậm rãi và chú trọng đến độ chính xác. Tuy nhiên, trong những tình huống phải viết dưới áp lực thời gian, khả năng viết trôi chảy trở nên đặc biệt quan trọng [1]. 10-minute writing là một kỹ thuật luyện viết đơn giản giúp người học cải thiện khả năng viết trôi chảy bằng cách viết liên tục trong một khoảng thời gian ngắn [2].
Khả năng viết trôi chảy
Trôi chảy không chỉ cần thiết khi nói, mà khả năng này cũng cần thiết trong các kỹ năng khác khi học ngoại ngữ, trong đó có khả năng viết trôi chảy. Viết trôi chảy (writing fluency) có thể được định nghĩa là khả năng sản xuất ra ngôn ngữ viết một cách nhanh chóng, phù hợp, sáng tạo, và mạch lạc [3]. Do đó thì có thể hiểu nếu người học viết chậm thì có thể một phần là do họ chưa viết trôi chảy.
Vì sao khả năng viết trôi chảy lại quan trọng
Một số người học thường phải đối mặt với áp lực lớn khi tham gia các kì thi viết có tính thời gian như IELTS Writing hoặc TOEIC Writing. Áp lực này có thể đến từ nguy cơ không hoàn thành kịp bài viết trong thời gian cho phép (người học tham dự kì thi IELTS Writing được yêu cầu viết tối thiểu 150 cho Task 1 và 250 cho Task 2 trong vòng 60 phút).
Vì thế có thể hiểu rằng người học có thể viết được nhanh hơn nếu tìm cách cải thiện khả năng viết trôi chảy của mình. Hay nói cách khác, cải thiện khả năng viết trôi chảy có thể giúp người học tránh được rủi ro không viết đủ số chữ tối thiểu trong một số kì thi viết có thời gian cố định.
Cách cải thiện khả năng viết trôi chảy
Để cải thiện khả năng viết trôi chảy, người học hãy thực hiện bài tập viết 10 phút (10-minute-writing). Đây là một kỹ thuật dùng để cải thiện khả năng trôi chảy của người học. Người học bắt đầu bằng việc chọn một chủ đề quen thuộc, sau đó tiến hành viết nhiều từ nhất và nhanh nhất có thể về một chủ đề đó. Chủ đề cần quen thuộc và dễ với người học. Trong khi viết, người học vận dụng các kiến thức đã học từ trước (từ vựng/ ngữ pháp/ ý tưởng) vào bài viết này. Hoạt động này tập trung nhiều vào phát triển sự trôi chảy [4]. Trong thực tế, người học cũng có thể viết trong khoảng 7 phút. Kết quả của kỹ thuật này là số chữ mà người học viết được trong một khoảng thời gian [1].
Đây là một kỹ thuật mà người học có thể thực hiện một cách độc lập mà trong đó người học có thể vận dụng các kiến thức có từ trước vào bài viết. Mục tiêu chính của kỹ thuật này là cải thiện khả năng viết trôi chảy của người tham gia [4].
Tham khảo thêm: Cách cải thiện độ trôi chảy cho dạng bài so sánh bản đồ | IELTS Writing Task 1
Lợi ích của 10-minute-writing
Kỹ thuật này có thể mang lại cho người học nhiều lợi ích khác nhau [4].
Cải thiện khả năng viết trôi chảy
Người học khi luyện tập kỹ thuật này có thể cải thiện được tốc độ hình thành từ vựng (letter formation) và quen thuộc hơn với các từ thường dùng, bao gồm cả từ functions words và content words. Người học sẽ thực hiện các thao tác hình thành ký tự để tạo nên các từ, hoặc viết các từ thường gặp và các cụm một cách trôi chảy hơn. Việc này qua đó sẽ giúp cải thiện được khả năng viết trôi chảy. (A)
Trong nghiên cứu của Nguyen vào năm 2025, cô đã áp dụng kỹ thuật viết tương tự nhưng chỉ trong 7 phút cho học sinh ở trường Đại học và đã cho ra kết quả rằng kỹ thuật này đã được các học sinh viết trôi chảy.
Chuyển kiến thức thụ động thành chủ động (A)
Kỹ thuật này giúp người học chuyển kiến thức thụ động liên quan đến ngôn ngữ thành kiến thức chủ động. Điều này đặc biệt hữu ích cho người học khi học từ vựng. Việc sử dụng từ vựng lặp đi lặp lại trong khi viết sẽ giúp người học chuyển các từ vựng thụ động sang chủ động [5].
Cách thực hiện 10-minute-writing
Người học tham khảo các bước sau trong quy trình thực hiện kỹ thuật này. Các bước thực hiện này đã được đơn giản hóa để người học có thể tự thực hiện so với phiên bản gốc của Nation [4]. Lưu ý rằng, người học cần phải chuẩn bị một cây bút, một tờ giấy, và một công cụ dùng để tính giờ.
Bước 1: Chuẩn bị dụng cụ
Người học hãy chuẩn bị giấy, bút, và đồng hồ (hoặc một công cụ tính giờ tương tự). Cần phải lưu ý rằng, người học sẽ chuẩn bị viết nhiều nhất có thể trong 10 phút. Người học cần tập trung vào số lượng hơn chất lượng. Điều này có nghĩa là hãy tập trung vào số chữ viết được và không tập trung vào liệu rằng có lỗi xuất hiện hay không.
Bước 2: Chọn chủ đề
Người học hãy chọn chủ đề quen thuộc và dễ đối với mình. Hãy chọn chủ đề mà mình có nhiều từ vựng để viết về. Tránh chọn các chủ đề khó, các chủ đề mà người học có ít từ vựng. Các chủ đề quen thuộc và dễ sẽ giúp người học có cơ hội ôn tập lại các từ đã học trước đó của mình. Người học cũng có thể lựa chọn các chủ đề đã học từ trước tại lớp.
Bước 3: Chuẩn bị và viết
Nếu thực hiện theo nhóm, người học có thể thảo luận về chủ đề sắp viết với các bạn học để có thêm ý tưởng, gợi nhớ lại các từ vựng hoặc các cụm từ thông dụng có liên quan. Người học cũng có thể thực hiện hoạt động này độc lập. Mục tiêu chính ở bước này là giúp kích thích các ý tưởng và ngôn ngữ quen thuộc có liên quan đến chủ đề sắp viết đến. Một điều quan trọng nữa mà người học cần nhớ là sự cải thiện của mức độ trôi chảy liên quan đến việc sự dụng một cách hiệu quả nhưng gì mà mình đã biết.
Người học khởi động đồng hộ đếm giờ và tiến hành viết trong 10 phút. Hãy viết thật nhanh và chỉ tập trung vào tốc độ cũng như số lượng ký tự/chữ viết thay vì tập trung vào độ chính xác. Người học cần nhớ rằng mục tiêu chính của bài tập này là rèn luyện khả năng viết trôi chảy.
Bước 4: Đếm số chữ
Khi đồng hồ reo, người học hãy dừng bút và tiến hành đếm chữ. Cứ đếm được 10 hoặc 20 đơn vị chữ, người học có thể gạch một dấu gạch chéo để đánh dấu. Đây là bước cần được thực hiện cẩn thận nhất có thể. Cuối cùng, hãy ghi chú số từ đã đếm được.
Lưu ý rằng người học có thể thực hiện các bước này một mình hoặc theo nhóm. Trong trường hợp giáo viên muốn áp dụng hoạt động này vào lớp học thì cần tham khảo đầy đủ số bước đã được đề cập trong sách The Twenty Most Effective Language Teaching Techniques của Nation.
Đọc thêm: Xây dựng thói quen vượt qua các rào cản khi luyện writing như thế nào?
Luyện tập 10-minute-writing trên máy tính
Ngoài cách viết trên giấy, người học cũng có thể viết trên máy tính. Ngày nay có nhiều công cụ trên máy tính có thể giúp người học đếm chữ một cách thuận tiện hơn. Với người học chuẩn bị tham gia kì thi IELTS thì có thể nên ưu tiên luyện tập trên máy tính bởi vì kì thi này sẽ loại bỏ hình thức thi bằng giấy và chỉ tổ chức thi trên máy kể từ ngày 29-3-2025 [6]. Việc thao tác trên bàn phím máy tính sẽ có thể giúp người học có được cảm giác quen thuộc hơn khi vào hình thức thi máy tính.
Một số lưu ý khi thực hiện 10-minute-writing
Để thực hiện chính xác và tận dụng tối đa được lợi ích của hoạt động này, người học cần chú ý thật kỹ các lưu ý sau từ việc kiểm soát thời gian đến mục tiêu ưu tiên của hoạt động [4].
Kiểm soát thời gian chính xác
Khi đồng hồ báo hiệu hết 10 phút, người học cần dừng viết ngay lập tức. Việc này sẽ đảm bảo tính chính xác của kết quả mỗi lần luyện tập. Vì kết quả của mỗi lần luyện tập là số chữ (ta dùng số chữ để đo lường) nên nếu ráng viết sau khi thời gian đã hết có thể ảnh hưởng đến kết quả.
Kết hợp với nhiều hoạt động khác
Người học, khi học theo nhóm, có thể phối hợp 10-minute-writing với các kỹ năng khác. Người học có thể bắt đầu bằng việc đọc tài liệu (Reading), sau đó tiến hành thảo luận về chủ đề vừa đọc với nhau (Speaking) và cuối cùng là viết tự do trong 10 phút về chủ đề đó (Writing). Việc này sẽ giúp người học cải thiện được nhiều kỹ năng hơn.
Đa dạng hóa cách thức
Người học có thể không cần viết nội dung mới của một chủ đề khi thực hiện hoạt động này. Thay vào đó, người học có thể chép nội dung từ một nguồn khác (copying), hoặc người học cũng có thể viết lại các bài viết mình đã viết trước đó (rewriting).
Hoạt động viết sao chép (copying) có thể hữu ích với người học mới đầu bằu học tiếng Anh (elementary level). Trong khi đó, hoạt động viết lại có thể phù hợp với người học ở trình độ tiếng Anh cao hơn (intermediate và advanced learners).
Tập trung vào ý nghĩa
10-minute-writing là kỹ thuật tập trung vào ý nghĩa của nội dung (meaning-focused). Do đó, người học cần tập trung vào việc đoạn văn hoặc bài văn mình viết trong 10 có ý nghĩa hay không thay vì tập trung tính chính xác của các yếu tố ngôn ngữ (language features) trong đoạn văn.
Tham khảo: Chiến lược cải thiện IELTS Writing band 6.0 lên 7.0 trong 2 tháng
Tổng kết
10-minute-writing là kỹ thuật giúp người học cải thiện được khả năng viết trôi chảy của mình, qua đó có thể viết nhanh hơn. Việc này giúp cải thiện được tốc độ viết và phần nào giảm thiệu rủi ro không viết đủ số chữ trong các kì thi Viết có tính thời gian và số chữ tối thiểu (IELTS Writing).
Cần phải lưu ý rằng đây là kỹ thuật giúp cải thiện sự trôi chảy khi viết chứ không cải thiện mức độ chính xác của bài viết. Do đó, người học không nền kì vọng vào việc mình có thể cải thiện được độ chính xác qua kỹ thuật này.
Ngoài 10-minute-writing thì vẫn còn một số hoạt động khác có thể giúp cải thiện mức độ trôi chảy khi viết cho người học. Nghiên cứu đã cho thấy rằng colllaborative writing (viết hợp tác) cũng có thể giúp cải thiện mức độ trôi chảy khi viết của học sinh [7]. Bài nghiên cứu đã được thực hiện bởi Phó giáo sư, Tiến sĩ Phạm Vũ Phi Hổ với các sinh viên. Bên cạnh đó, hoạt động viết tự do (free writing) trong đó người học viết những gì mà mình nghĩ được liên tục mà không có sự cản trở nào cũng được cho là cải thiện được khả năng viết trơi chảy [8].
Việc nâng cao kỹ năng IELTS Writing đòi hỏi sự đánh giá chính xác và hướng dẫn chi tiết, IELTS Correct GPT mang đến giải pháp hiệu quả cho người học. Với phiên bản GPT 4.0 mới, công cụ này không chỉ chấm điểm chính xác theo band descriptors cập nhật mới nhất mà còn phân tích đề bài, nhận diện lỗi sai và cung cấp phản hồi chi tiết cho cả Task 1 và Task 2. Thí sinh giờ đây có thể nhận được outline cho Task 1 cùng phân tích chuyên sâu bài viết. Liên hệ Hotline 1900-2833 (nhánh số 1) để được tư vấn chi tiết.
Tác giả: Trần Ngọc Minh Luân
Nguồn tham khảo
“Written fluency improvement in a foreign language.” Wiley-Blackwell, 01/02/2015. Accessed 1 February 2025.
“Fluency in writing: Generating text in L1 and L2.” SAGE Publications, 31/12/2000. Accessed 1 February 2025.
“Second Language Development in Writing: Measures of Fluency, Accuracy and Complexity.” University of Hawaii Press, 02/02/1998. Accessed 2 February 2025.
“The Twenty Most Effective Language Teaching Techniques.” Routledge, 12/12/2024. Accessed 2 February 2025.
“Học từ vựng tiếng Anh: Chuyển đổi từ vựng thụ động thành chủ động.” ZIM Academy, 06/09/2020. Accessed 2 February 2025.
“Sau 29-3: Bỏ thi IELTS trên giấy, chỉ còn thi trên máy tính.” Báo Tuổi Trẻ, 06/01/2025. tuoitre.vn/tu-29-3-bo-thi-ielts-tren-giay-chi-con-thi-tren-may-tinh-20250107093536508.htm. Accessed 2 February 2025.
“The Effects of Collaborative Writing on Students’ Writing Fluency: An Efficient Framework for Collaborative Writing.” SAGE Publications, 28/02/2021. Accessed 2 February 2025.
“Writing for fluency: activities for the classroom.” Cambridge, 22/06/2021. www.cambridge.org/elt/blog/2021/07/23/writing-fluency-activities-classroom. Accessed 2 February 2025.
Bình luận - Hỏi đáp