Key takeaways
Các bước làm bài reorder the words to make correct sentences:
Bước 1: Xác định loại câu
Bước 2: Tìm chủ ngữ và động từ chính
Bước 3: Dựng cấu trúc câu cơ bản
Bước 4: Sắp xếp các thành phần bổ trợ
Bước 5: Kiểm tra ngữ pháp
Bước 6: Đọc lại để kiểm tra ngữ nghĩa
Nhiều người học có thể hiểu nghĩa từng từ riêng lẻ nhưng vẫn lúng túng khi ghép chúng thành một câu hoàn chỉnh, chủ yếu do chưa nắm vững trật tự từ trong tiếng Anh. Điều này dẫn đến các lỗi sai về ngữ pháp và diễn đạt thiếu tự nhiên. Vì vậy, dạng bài “reorder the words to make correct sentences” giữ vai trò quan trọng trong chương trình tiếng Anh THCS, giúp người học rèn luyện tư duy cấu trúc cũng như sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác. Bài viết này sẽ hướng dẫn người học toàn diện về dạng bài này, bao gồm cách làm, quy tắc trật tự từ trong câu tiếng Anh, lỗi thường gặp và bài tập thực hành có đáp án giúp người học làm bài chính xác hơn.
Dạng “reorder the words to make correct sentences” (sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh) là một dạng bài khá phổ biến trong học và kiểm tra tiếng Anh, đặc biệt ở cấp Trung học cơ sở.
Trong dạng bài này, người học được cung cấp một nhóm từ hay cụm từ đã bị xáo trộn trật tự và nhiệm vụ là phải sắp xếp lại chúng để tạo thành một câu hoàn chỉnh có nghĩa, đúng về mặt ngữ pháp và logic. Đây là dạng bài tưởng chừng đơn giản nhưng lại đòi hỏi sự hiểu biết khá toàn diện về cấu trúc câu trong tiếng Anh.
Ví dụ: Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh: home / we / dinner / at/ have / usually
→ We usually have dinner at home. (Chúng tôi thường ăn tối tại nhà)
Mục tiêu chính của dạng bài này là kiểm tra khả năng nắm vững ngữ pháp, đặc biệt là trật tự từ (word order) – một yếu tố cốt lõi trong việc hình thành câu đúng. Người học cần xác định được chủ ngữ, động từ, tân ngữ cũng như các thành phần bổ trợ như trạng từ, tính từ hay cụm giới từ.
Ngoài ra, dạng bài còn đánh giá khả năng nhận diện các dấu hiệu ngữ pháp như thì của động từ, dạng số nhiều, hoặc mối quan hệ giữa các thành phần trong câu. Không chỉ dừng lại ở việc sắp xếp đúng cấu trúc, người học còn phải hiểu ý nghĩa tổng thể để đảm bảo câu sau khi hoàn chỉnh là hợp lý về mặt ngữ nghĩa.
Dạng bài này có nhiều cụm biến thể khác nhau xuất hiện trong đề bài. Phổ biến nhất là “reorder the words”, trong đó các từ riêng lẻ được đưa ra. Ngoài ra còn có “reorder the phrases”, yêu cầu sắp xếp các cụm từ, đòi hỏi khả năng nhận diện cấu trúc câu ở mức cao hơn. Bên cạnh đó, đề có thể có cụm từ “make meaningful sentences” thay cho “make correct sentences”.
Quy tắc trật tự từ trong câu tiếng Anh là nền tảng quan trọng giúp người học hình thành câu đúng ngữ pháp và rõ nghĩa. Khác với một số ngôn ngữ có trật tự linh hoạt, tiếng Anh tuân theo cấu trúc tương đối cố định, vì vậy việc nắm vững các quy tắc cơ bản là điều cần thiết. Dưới đây là những quy tắc trật tự từ cơ bản trong câu tiếng Anh.[1]
Cấu trúc câu khẳng định:
Subject + Verb + Object
Trong đó:
Subject (chủ ngữ): người/ vật thực hiện một hành động
Verb (động từ): mô tả hành động/ trạng thái của người hay vật
Object (tân ngữ): đối tượng chịu tác động của hành động
Ví dụ: “She reads books.” (Cô ấy đọc sách).
Cấu trúc câu phủ định:
Subject + auxiliary verb + not + main verb
Trong đó:
Auxiliary verb (trợ động từ) gồm do/does/did …
“not” được thêm vào sau trợ động từ để tạo nghĩa phủ định
Main verb (động từ chính) giữ nguyên dạng nguyên mẫu
Ví dụ: Selena doesn’t like horror films. (Selena không thích phim kinh dị)
Cấu trúc câu nghi vấn:
Auxiliary verb + Subject + main verb?
Trong đó:
Trợ động từ được đưa lên đầu câu để tạo câu hỏi
Ví dụ: “Does he go to school by bicycle?” (Anh ấy đi học bằng xe đạp phải không?)
Vị trí cụm từ/trạng từ chỉ thời gian và nơi chốn:
Cụm từ/trạng từ chỉ thời gian: Thường đứng ở cuối câu hoặc đầu câu để nhấn mạnh thời gian diễn ra sự việc.
Ví dụ:
“I visited my uncle yesterday.” (Tôi đã thăm chú tôi vào hôm qua.)
“Every day, Sabrina reads books.” (Mỗi ngày, Sabrina đọc sách).
Cụm từ/trạng từ chỉ nơi chốn: Thường đứng sau tân ngữ hoặc sau động từ nếu không có tân ngữ.
Ví dụ:
“We are waiting for you here.” (Chúng tôi đang đợi bạn ở đây.)
“We are studying at school.” (Chúng tôi đang học ở trường).
Vị trí của tính từ trước danh từ:
Tính từ (adjective) thường đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ đó.
Cấu trúc:
Adjective + Noun
Ví dụ:
“a beautiful house” (một ngôi nhà đẹp)
“an interesting book” (một cuốn sách thú vị)
Khi có nhiều tính từ, chúng thường theo trật tự: ý kiến → kích thước → tuổi → hình dạng → màu sắc → nguồn gốc → chất liệu → mục đích
Ví dụ: “a beautiful small old wooden house” (một ngôi nhà gỗ cũ, nhỏ và đẹp)
Bước 1: Xác định loại câu (sentence type)
Trước khi sắp xếp, hãy nhìn nhanh các từ để đoán câu thuộc dạng nào: khẳng định, phủ định, hay nghi vấn.
Dấu hiệu nhận biết gồm sự xuất hiện của trợ động từ (do/does/did, is/are, have/has), từ phủ định (not, never), hoặc từ để hỏi (what, where, why). Việc nhận diện đúng loại câu sẽ giúp người học quyết định trật tự từ ngay từ đầu.
Bước 2: Tìm chủ ngữ (Subject) và động từ chính (Verb)
Người học cần xác định hai thành phần chính trước khi xử lý phần còn lại. Chủ ngữ thường là danh từ hoặc đại từ (she, they, the boy), còn động từ là từ chỉ hành động hoặc trạng thái.
Nếu có trợ động từ, hãy phân biệt rõ đâu là trợ động từ (auxiliary) và đâu là động từ chính (main verb) để tránh đặt sai vị trí.
Bước 3: Dựng cấu trúc câu cơ bản (S + V + O)
Sau khi có chủ ngữ (Subject) và động từ (Verb), người học hãy đặt chúng theo trật tự chuẩn. Nếu có tân ngữ (Object), người học cần thêm vào sau động từ. Ví dụ, trong câu “She reads books.”, chủ ngữ là “she”, động từ là “reads” và tân ngữ là “books”.
Bước 4: Sắp xếp các thành phần bổ trợ
Tiếp theo, người học cần đặt trạng từ, cụm giới từ, hoặc tân ngữ gián tiếp vào vị trí phù hợp. Quy tắc chung:
Trạng từ chỉ nơi chốn thường đứng sau động từ hoặc sau tân ngữ trong các cấu trúc phù hợp, phụ thuộc vào loại động từ và cấu trúc câu.
Trạng từ chỉ thời gian thường đứng cuối câu hoặc đầu câu để nhấn mạnh.
Tính từ đứng trước danh từ.
Nếu có nhiều thành phần trạng từ, trật tự thông dụng trong câu là trạng từ chỉ cách thức → trạng từ chỉ nơi chốn → trạng từ chỉ thời gian.
Bước 5: Kiểm tra ngữ pháp
Người học nên rà soát lại thì của động từ, sự hòa hợp chủ ngữ –vị ngữ (subject–verb agreement), dạng số ít/số nhiều hay vị trí của mạo từ (a, an, the).
Đối với câu nghi vấn, người học cần đảm bảo đã đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ; với câu phủ định, “not” thường đứng sau trợ động từ.
Bước 6: Đọc lại để kiểm tra ngữ nghĩa
Một câu đúng ngữ pháp nhưng vô nghĩa vẫn bị xem là sai. Hãy đọc lại toàn bộ câu để đảm bảo tính logic và tự nhiên. Nếu câu nghe “gượng”, thử hoán đổi vị trí trạng từ hoặc cụm từ để đạt độ trôi chảy tốt hơn.
Ví dụ 1:
Sắp xếp thành câu đúng: sometimes / to school / go / Judy / in / by / bus / the afternoon
Bước 1: Xác định loại câu (Sentence type)
Câu không có dấu hiệu của câu phủ định (not, never) hay nghi vấn (trợ động từ, từ để hỏi). Vì vậy, đây là câu khẳng định.
Bước 2: Tìm chủ ngữ (Subject) và động từ chính (Verb)
Chủ ngữ: Judy.
Động từ chính: goes.
Bước 3: Dựng cấu trúc câu cơ bản (S + V + O)
Sắp xếp các thành phần chính:
She goes to school.
Ở đây, to school là cụm giới từ chỉ nơi đến, không phải tân ngữ trực tiếp.
Bước 4: Sắp xếp các thành phần bổ trợ
Trạng từ tần suất: sometimes đứng trước goes.
Cụm chỉ phương tiện: by bus (bằng xe buýt).
Cụm chỉ thời gian: in the afternoon (vào buổi chiều).
Câu hoàn chỉnh: Judy sometimes goes to school by bus in the afternoon.
Bước 5: Kiểm tra ngữ pháp
Chủ ngữ Judy là ngôi thứ ba số ít nên động từ go → goes.
Sometimes đứng trước động từ thường.
Các cụm từ được sắp xếp đúng vị trí và câu không có trợ động từ do/does vì đây là câu khẳng định ở thì hiện tại đơn.
Bước 6: Kiểm tra ngữ nghĩa
Câu có nghĩa: “Judy thỉnh thoảng đi học bằng xe buýt vào buổi chiều.”
→ Nội dung hợp lý, tự nhiên và đúng ngữ pháp.
Ví dụ 2:
Sắp xếp các từ sau thành câu hoàn chỉnh: not / the playground / in / the children / playing / at the moment / are
Bước 1: Xác định loại câu (Sentence type)
Câu có dấu hiệu của câu phủ định (not) nên đây là câu phủ định và câu ở thì hiện tại tiếp diễn.
Bước 2: Tìm chủ ngữ (Subject) và động từ chính (Verb)
Chủ ngữ: the children.
Trợ động từ: are.
Từ phủ định: not.
Động từ chính: playing (ở dạng V-ing)
Bước 3: Dựng cấu trúc câu cơ bản (S + V + O)
Công thức thì hiện tại tiếp diễn với dạng phủ định: S + am/is/are + not + V-ing + ...
Sắp xếp các thành phần chính:
The children are not playing.
Bước 4: Sắp xếp các thành phần bổ trợ
Cụm chỉ nơi chốn: in the playground (ở khu vui chơi).
Cụm từ chỉ thời gian: at the moment (lúc này).
Câu hoàn chỉnh: The children are not playing in the playground at the moment.
Bước 5: Kiểm tra ngữ pháp
Chủ ngữ the children là số nhiều nên dùng are.
Not đặt sau trợ động từ are.
Động từ chính play thêm -ing thành playing.
Bước 6: Kiểm tra ngữ nghĩa
Câu có nghĩa: “Bọn trẻ hiện không chơi ở khu vui chơi.”
→ Cấu trúc câu đúng, các thành phần được sắp xếp hợp lý và ý nghĩa rõ ràng.
Khi làm dạng bài này, người học thường mắc một số lỗi điển hình do chưa nắm chắc quy tắc ngữ pháp và trật tự từ.
Một lỗi phổ biến là xác định sai chủ ngữ và động từ chính. Nhiều người học không phân biệt được giữa trợ động từ (do, does, is, have) và động từ chính, dẫn đến việc sắp xếp sai cấu trúc câu.
Ví dụ: Sắp xếp thành câu đúng: does / Saturdays / she / on / the housework
Sai: Does she the housework on Saturdays?
Đúng: She does the housework on Saturdays. (Cô ấy làm việc nhà vào các ngày thứ bảy.)
Lỗi phổ biến thứ hai là sai trật tự từ trong câu nghi vấn và phủ định. Với câu hỏi, người học thường quên đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ, hoặc đặt “not” sai vị trí trong câu phủ định. Điều này khiến câu trở nên sai ngữ pháp.
Ví dụ 1: Sắp xếp thành câu đúng: you / do / table tennis / with / on / your friends / weekends / play?
Sai: You do play table tennis with your friends on weekends?
Đúng: Do you play table tennis with your friends on weekends? (Bạn có chơi bóng bàn với bạn bè vào cuối tuần không?)
Ví dụ 2: Sắp xếp thành câu đúng: does / not / Amy / espresso / like
Sai: Amy not does like espresso.
Đúng: Amy does not like espresso. (Amy không thích cà phê espresso.)
Một lỗi khác là đặt sai vị trí trạng từ. Cụm từ/trạng từ chỉ thời gian và nơi chốn thường có vị trí khá linh hoạt nhưng vẫn tuân theo quy tắc nhất định. Người học dễ đặt chúng vào giữa câu một cách tùy tiện, khiến câu thiếu tự nhiên hoặc sai cấu trúc.
Ví dụ: Sắp xếp thành câu đúng: yesterday / we / Maths / studied / Science / and
Sai: We yesterday studied Maths and Science.
Đúng: We studied Maths and Science yesterday. (Chúng tôi đã học môn toán và khoa học hôm qua.)
Ngoài ra, nhiều người học bỏ qua vai trò của mạo từ và giới từ. Những từ như a, an, the, in, on, at … thường bị xem nhẹ, nhưng nếu đặt sai vị trí hoặc thiếu chúng, câu sẽ không hoàn chỉnh hoặc sai nghĩa.
Ví dụ: Sắp xếp thành câu đúng: I / a / new / jacket / have / gray
Sai: I have new gray jacket.
Đúng: I have a new gray jacket. (Tôi có một áo khoác mới màu xám.)
Một điều đáng chú ý nữa là không kiểm tra lại ngữ nghĩa của câu. Sau khi sắp xếp đúng về mặt ngữ pháp, người học đôi khi không đọc lại để xem câu có hợp lý hay không. Việc này sẽ dẫn đến những câu “đúng cấu trúc nhưng vô nghĩa”.
Ví dụ: Sắp xếp thành câu đúng: the sofa / the watch / on / is
Sai: The sofa is on the watch.
Đúng: The watch is on the sofa (Đồng hồ đeo tay ở trên ghế sofa.)
Luyện tập thêm: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others
1. day / tennis / she/ plays / every
2. drinks / father / coffee / morning / every / my
3. park / the / in / football / play / they
4. English / at / study / I / school
5. 7 p.m / dinner / often/ have / we / at
6. the / reads / he / books / evening / in / the
7. listening / music / to / likes / sister / my
8. table / the / on / is / cat / the
9. bike / always/ by / go / they / school / to
10. homework / my / do / I / after / school
11. watches / night / TV / every / she
12. sometimes / garden / the / in / we / play
13. cooks / mother / dinner / my / every / evening
14. on / swimming / goes / Sunday / he
15. speak / well / very / English / they
1. like / you / apples / do ?
2. piano / the / she / play / does ?
3. bus / by / they / go / do / school / to ?
4. TV / watch / he / does / day / every ?
5. ice cream / like / she / does ?
6. when / football / play / they / do ?
7. French / study / you / do ?
8. when / shopping / go / she / does ?
9. breakfast / eat / they / do / home / at ?
10. bananas / like / I / do not
11. at home / English / study / do not / they
12. early / every/ get up / does not / day/ Peter
13. movies / weekends/ watch / we / do not/ on
14. evening / watch / TV / they / do not / the / in
15. Sunday / on / go / he / does not / school / to
1. my / teacher / English / teaches / us
2. homework / do / I / evening / my / in / the
3. library / the / in / read / books / we
4. at / study / they / school / hard
5. my / a / father / doctor / is
6. dinner / cooks / my / mother / every / evening
7. Emily / grandparents / visits / her / sometimes
8. brother / my / the / football / plays / in / weekend / on / park
9. school / morning / to / we / go / every
10. pictures / my / drawing / friend / enjoys / close
1. She plays tennis every day.
Chủ ngữ: she
Động từ: plays (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: tennis
Cụm từ chỉ thời gian: every day
2. My father drinks coffee every morning.
Chủ ngữ: my father
Động từ: drinks (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: coffee
Cụm từ chỉ thời gian: every morning
3. They play football in the park.
Chủ ngữ: they
Động từ: play
Tân ngữ: football
Cụm từ chỉ nơi chốn: in the park
4. I study English at school.
Chủ ngữ: I
Động từ: study
Tân ngữ: English
Cụm từ chỉ nơi chốn: at school
5. We often have dinner at 7 p.m.
Chủ ngữ: we
Trạng từ tần suất: often → đứng trước động từ
Động từ: have
Tân ngữ: dinner
Cụm từ chỉ thời gian: at 7 p.m.
6. He reads books in the evening.
Chủ ngữ: he
Động từ: reads (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: books
Cụm từ chỉ thời gian: in the evening
7. My sister likes listening to music.
Chủ ngữ: my sister
Động từ: likes (chia theo ngôi 3 số ít)
Cấu trúc like + V-ing: likes listening to music
8. The cat is on the table.
Chủ ngữ: the cat
Động từ: is (to be)
Bổ ngữ: on the table (chỉ vị trí)
9. They always go to school by bike.
Chủ ngữ: they
Trạng từ tần suất: always → đứng trước động từ
Động từ: go
Cụm từ chỉ nơi chốn: to school
Cụm từ chỉ phương tiện: by bike → đặt sau trạng từ chỉ nơi chốn
10. I do my homework after school.
Chủ ngữ: I
Động từ: do
Tân ngữ: my homework
Cụm từ chỉ thời gian: after school
11. She watches TV every night.
Chủ ngữ: she
Động từ: watches (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: TV
Cụm từ chỉ thời gian: every night
12. We sometimes play in the garden.
Chủ ngữ: we
Trạng từ tần suất: sometimes → trước động từ
Động từ: play
Cụm từ chỉ nơi chốn: in the garden
13. My mother cooks dinner every evening.
Chủ ngữ: my mother
Động từ: cooks (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: dinner
Cụm từ chỉ thời gian: every evening
14. He goes swimming on Sunday.
Chủ ngữ: he
Động từ: goes (chia theo ngôi 3 số ít)
Cấu trúc go + V-ing: goes swimming
Cụm từ chỉ thời gian: on Sunday
15. They speak English very well.
Chủ ngữ: they
Động từ: speak
Tân ngữ: English
Cụm từ chỉ cách thức: very well
1. Do you like apples?
Trợ động từ: do → đưa lên đầu câu hỏi
Chủ ngữ: you
Động từ chính: like (giữ nguyên dạng)
Tân ngữ: apples
2. Does she play the piano?
Trợ động từ: does
Chủ ngữ: she
Động từ chính: play
Tân ngữ: the piano
3. Do they go to school by bus?
Trợ động từ: do
Chủ ngữ: they
Động từ chính: go
Cụm từ chỉ nơi chốn: to school
Cụm từ chỉ phương tiện: by bus
4. Does he watch TV every day?
Trợ động từ: does
Chủ ngữ: he
Động từ chính: watch
Tân ngữ: TV
Cụm từ chỉ thời gian: every day
5. Does she like ice cream?
Trợ động từ: does
Chủ ngữ: she
Động từ chính: like
Tân ngữ: ice cream
6. When do they play volleyball?
Từ để hỏi: when
Trợ động từ: do
Chủ ngữ: they
Động từ chính: play
Tân ngữ: volleyball
7. Do you study French?
Trợ động từ: do
Chủ ngữ: you
Động từ chính: study
Tân ngữ: French
8. When does she go shopping?
Từ để hỏi: when
Trợ động từ: does
Chủ ngữ: she
Động từ chính: go
Cấu trúc go + V-ing (go shopping)
9. Do they eat breakfast at home?
Trợ động từ: do
Chủ ngữ: they
Động từ chính: eat
Tân ngữ: breakfast
Cụm từ chỉ nơi chốn: at home
10. I do not like bananas.
Chủ ngữ: I
Trợ động từ phủ định: do not
Động từ chính: like
Tân ngữ: bananas
11. They do not study English at home.
Chủ ngữ: they
Trợ động từ phủ định: do not
Động từ chính: study
Tân ngữ: English
Cụm từ chỉ nơi chốn: at home
12. Peter does not get up early every day.
Chủ ngữ: Peter
Trợ động từ phủ định: does not
Động từ chính: get up
Trạng từ chỉ cách thức: early
Cụm từ chỉ thời gian: every day
13. We do not watch movies on weekends.
Chủ ngữ: we
Trợ động từ phủ định: do not
Động từ chính: watch
Tân ngữ: movies
Cụm từ chỉ thời gian: on weekends
14. They do not watch TV in the evening.
Chủ ngữ: they
Trợ động từ phủ định: do not
Động từ chính: watch
Tân ngữ: TV
Cụm từ chỉ thời gian: in the evening
15. He does not go to school on Sunday.
Chủ ngữ: he
Trợ động từ phủ định: does not
Động từ chính: go
Cụm từ chỉ nơi chốn: to school
Cụm từ chỉ thời gian: on Sunday
1. My teacher teaches us English.
Chủ ngữ: my teacher
Động từ: teaches (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ 1: us (tân ngữ gián tiếp)
Tân ngữ 2: English (tân ngữ trực tiếp)
2. I do my homework in the evening.
Chủ ngữ: I
Động từ: do
Tân ngữ: my homework
Cụm từ chỉ thời gian: in the evening
3. We read books in the library.
Chủ ngữ: we
Động từ: read
Tân ngữ: books
Cụm từ chỉ nơi chốn: in the library
4. They study hard at school.
Chủ ngữ: they
Động từ: study
Trạng từ chỉ cách thức: hard
Cụm từ chỉ nơi chốn: at school
5. My father is a doctor.
Chủ ngữ: my father
Động từ: is (to be)
Bổ ngữ: a doctor
6. My mother cooks dinner every evening.
Chủ ngữ: my mother
Động từ: cooks (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: dinner
Cụm từ chỉ thời gian: every evening
7. Emily sometimes visits her grandparents.
Chủ ngữ: Emily
Trạng từ tần suất: sometimes → đứng trước động từ
Động từ: visit (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: her grandparents
8. My brother plays football in the park on the weekend.
Chủ ngữ: my brother
Động từ: plays (chia theo ngôi 3 số ít)
Tân ngữ: football
Cụm từ chỉ nơi chốn: in the park
Cụm từ chỉ thời gian: on the weekend
9. We go to school every morning.
Chủ ngữ: we
Động từ: go
Cụm từ chỉ nơi chốn: to school
Cụm từ chỉ thời gian: every morning
10. My close friend enjoys drawing pictures.
Chủ ngữ: my close friend
Động từ: enjoys (chia theo ngôi 3 số ít)
Cấu trúc enjoy + V-ing: enjoys drawing pictures
Luyện tập thêm các dạng bài khác:
Tóm lại, để làm tốt dạng “reorder the words to make correct sentences”, người học cần nắm vững quy tắc trật tự từ, áp dụng quy trình làm bài rõ ràng và tránh các lỗi phổ biến. Khi thành thạo, người học sẽ củng cố nền tảng ngữ pháp và tự tin hơn trong các bài kiểm tra tiếng Anh THCS.
Bên cạnh đó, người học có thể tham khảo Khóa học tiếng Anh cho trẻ tại ZIM Academy theo chuẩn Cambridge Starters – Movers – Flyers, giúp xây dựng nền tảng ngôn ngữ vững chắc và toàn diện.
Nguồn tham khảo
“Cambridge Grammar of English.” Cambridge University Press, 05/03/2006. https://books.google.com.vn/books/about/Cambridge_Grammar_of_English.html?id=XnzangEACAAJ&redir_esc=y. Accessed 7 May 2026.
Đánh giá
(0)Gửi đánh giá
Lê Ngọc Như Quỳnh
Trần Thị Ngọc Hải
Bình luận - Hỏi đáp