V-ACT 900+ | Lộ trình ôn thi ĐGNL TP.HCM theo từng giai đoạn

Để đạt V-ACT 900, thí sinh cần xây dựng lộ trình ôn thi V-ACT rõ ràng, tập trung đúng trọng tâm thay vì chỉ học thuộc kiến thức. Quá trình ôn V-ACT nên kết hợp củng cố nền tảng, luyện từng phần thi, luyện đề và điều chỉnh chiến lược theo điểm mạnh, điểm yếu. Bài viết sẽ hướng dẫn lộ trình ôn thi ĐGNL TP.HCM theo từng giai đoạn, giúp thí sinh ôn thi V-ACT hiệu quả và từng bước hướng tới mục tiêu 900+ V-ACT.

Mốc V-ACT 900+ có ý nghĩa gì trong xét tuyển đại học?

Trong xu hướng tuyển sinh hiện nay, kỳ thi Đánh giá năng lực (V-ACT) đã trở thành một phương thức xét tuyển quan trọng, song song với kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đối với học sinh lớp 12, việc đạt được cột mốc cạnh tranh cao V-ACT 900+ mang lại lợi thế rõ rệt trong xét tuyển đại học.

Theo bảng bách phân vị điểm thi năm 2025 của ĐHQG TP.HCM, mức điểm khoảng 900 thuộc nhóm phân vị 9%, tương đương khoảng top 9% thí sinh có kết quả cao nhất. [1] Đây là mốc điểm cạnh tranh, giúp thí sinh mở rộng cơ hội xét tuyển vào nhiều ngành và cơ sở đào tạo sử dụng kết quả V-ACT.

Năm 2026, kết quả kỳ thi ĐGNL ĐHQG-HCM được 118 trường đại học và cao đẳng trên cả nước sử dụng trong tuyển sinh. [3] Đây là lợi thế với những thí sinh muốn đa dạng hóa phương án xét tuyển và tăng khả năng trúng tuyển vào ngành mong muốn.

Điểm xét tuyển bằng V-ACT có sự khác biệt theo từng trường, ngành và từng năm. Vì vậy, chạm mốc V-ACT 900+ giúp thí sinh có thêm dư địa cạnh tranh khi đăng ký vào các ngành có mức điểm cao. Đây cũng là lý do nhiều thí sinh đặt mục tiêu V-ACT 900+ ngay từ đầu trong quá trình ôn V-ACT.

Cách phân bổ mục tiêu điểm để đạt V-ACT 900+

Để đạt mục tiêu V-ACT 900+, điều đầu tiên thí sinh cần hiểu là cách phân bổ điểm trong bài thi. Tổng điểm tối đa của V-ACT là 1.200 điểm, gồm 4 thành phần Tiếng Việt, Tiếng Anh, Toán học và Tư duy khoa học, mỗi thành phần tối đa 300 điểm. [2]

Nếu đặt mục tiêu từ 900 điểm trở lên, thí sinh có thể lấy mức trung bình khoảng 225 điểm ở mỗi hợp phần làm mốc tham khảo. Tuy nhiên, mức điểm này không thể quy đổi trực tiếp thành một tỷ lệ câu đúng cố định vì kết quả V-ACT được xác định theo lý thuyết ứng đáp câu hỏi (IRT), trong đó mỗi câu có trọng số khác nhau tùy theo độ khó và độ phân biệt. [2]

Một chiến lược hiệu quả hơn là phân bổ mục tiêu điểm dựa trên thế mạnh và điểm yếu cá nhân. Thí sinh nên xác định phần mình có khả năng đạt điểm cao nhất để “kéo điểm”, đồng thời đạt ngưỡng tối thiểu hợp lý cho phần còn yếu. Ví dụ, nếu có nền tảng tiếng Anh tốt, thí sinh có thể đặt mục tiêu 250–270 điểm ở phần Tiếng Anh để bù cho phần Toán hoặc Tư duy khoa học nếu chưa thực sự vững. Việc xây dựng mục tiêu linh hoạt theo từng phần giúp quá trình ôn thi V-ACT thực tế và dễ kiểm soát hơn.

Trong 4 phần thi, Tư duy khoa học có thể khiến thí sinh gặp khó nếu chưa quen với cách xử lý dữ liệu và suy luận. Nhiều câu hỏi yêu cầu đọc số liệu, phân tích biểu đồ và suy luận logic từ dữ kiện cho sẵn thay vì chỉ vận dụng công thức. Nếu luyện tập thường xuyên và làm quen với dạng câu hỏi, đây có thể trở thành phần giúp cải thiện tổng điểm đáng kể.

Bên cạnh đó, Tiếng Anh cũng có thể tạo lợi thế với những thí sinh đã có nền tảng tốt. Với 30 câu hỏi và mức điểm tối đa 300 điểm, việc duy trì khả năng đọc hiểu, từ vựng và ngữ pháp có thể giúp giảm áp lực cho các phần còn lại.

Thí sinh đặt mục tiêu V-ACT 900+ nên tiếp cận bài thi với chiến lược phân bổ điểm số linh hoạt: chủ động xác định thế mạnh để đặt mục tiêu cao hơn mức trung bình, đồng thời thiết lập mức điểm tối thiểu cho phần còn hạn chế.

Lộ trình ôn thi V-ACT 900+ theo 3 giai đoạn

Thí sinh nên chia lộ trình ôn thi V-ACT thành 3 giai đoạn rõ ràng, tương ứng với mục tiêu cụ thể. Cách học này giúp dễ theo dõi tiến độ, tối ưu thời gian và tăng khả năng cải thiện điểm số qua từng chặng.

Giai đoạn 1: Xây nền tảng (8–12 tuần trước kỳ thi)

Đây là giai đoạn xác định xuất phát điểm và củng cố bổ sung những kiến thức còn thiếu. Thí sinh nên bắt đầu bằng việc làm một đề thi thử hoàn chỉnh trong điều kiện bấm giờ để có đánh giá tương đối chính xác năng lực hiện tại ở cả 4 phần thi. Từ kết quả đó, có thể xác định đâu là phần mạnh cần duy trì và đâu là phần yếu cần đầu tư nhiều thời gian hơn.

Sau bước đánh giá ban đầu, trọng tâm ở giai đoạn này là củng cố lại kiến thức lớp 10–11 còn chưa chắc, đồng thời hệ thống hóa kiến thức lớp 12 theo từng chuyên đề. Với V-ACT, phạm vi kiến thức rộng nên ở giai đoạn đầu, thí sinh nên ưu tiên mở rộng độ phủ kiến thức trước khi đi sâu vào những dạng bài khó. Mục tiêu không phải học thật nhanh mà là học đủ chắc để tạo nền tảng cho các giai đoạn sau.

Giai đoạn 2: Tổng ôn theo từng phần (5–8 tuần trước kỳ thi)

Khi đã có nền tảng cơ bản, thí sinh chuyển trọng tâm sang ôn V-ACT chuyên sâu theo từng phần thi. Đây là lúc tập trung nhiều hơn vào kỹ năng làm bài và các dạng câu hỏi thường gặp trong đề.

Mỗi phần thi nên được chia nhỏ thành các chuyên đề để ôn tập có hệ thống. Ví dụ: Tiếng Anh có thể chia thành từ vựng, ngữ pháp, đọc hiểu; Toán học chia theo dạng bài và chủ đề; Tư duy khoa học luyện nhiều dạng đọc bảng biểu, suy luận và vận dụng kiến thức liên môn. Trong quá trình này nên ưu tiên những dạng bài còn yếu hoặc thường mắc lỗi để tối đa hóa hiệu quả ôn luyện.

Bên cạnh học kiến thức, đây cũng là giai đoạn rèn tốc độ xử lý câu hỏi. Thí sinh có thể rèn kỹ năng làm bài nhanh và chính xác thông qua việc tối ưu thao tác tính toán hoặc áp dụng phương pháp loại trừ phương án nhiễu. Ngoài ra, thí sinh nên dành ít nhất một buổi mỗi tuần để làm đề theo từng phần riêng lẻ trong thời gian quy định nhằm kiểm tra tiến độ và cải thiện độ chính xác khi làm bài.

Giai đoạn 3: Luyện đề tổng hợp (3–5 tuần trước kỳ thi)

Ở giai đoạn nước rút, mục tiêu không còn là học thêm thật nhiều kiến thức mới mà là tối ưu điểm số trong điều kiện thi thật. Thí sinh có thể duy trì làm khoảng 2 đề thi thử hoàn chỉnh mỗi tuần, đủ 120 câu trong 150 phút, bấm giờ nghiêm túc để làm quen với nhịp độ và áp lực của bài thi. [4]

Quan trọng hơn việc làm nhiều đề là quá trình phân tích sau mỗi lần luyện. Sau mỗi đề, cần rà soát kỹ những câu sai để tìm hiểu nguyên nhân: sai vì thiếu kiến thức, đọc nhầm đề, mất thời gian quá lâu hay chọn sai chiến thuật. Việc hiểu nguyên nhân giúp tránh lặp lại lỗi ở những lần sau và cải thiện điểm số rõ rệt hơn chỉ chữa đáp án đơn thuần.

Đây cũng là thời điểm để chốt chiến thuật cá nhân cho ngày thi: nên làm phần nào trước, dành bao nhiêu phút cho mỗi phần, câu khó xử lý ra sao và nên giữ bao nhiêu phút cuối để kiểm tra lại bài.

Trong khoảng 1 tuần cuối trước kỳ thi, thí sinh nên hạn chế tiếp nhận kiến thức hoàn toàn mới. Thay vào đó, hãy ưu tiên ôn lại hệ thống kiến thức trọng tâm, xem lại lỗi sai từng mắc trong các đề luyện và giữ nhịp học ổn định. Một tinh thần thoải mái cùng chiến lược rõ ràng ở giai đoạn cuối thường hiệu quả hơn việc cố nhồi thêm kiến thức sát ngày thi.

Chiến lược làm bài để đạt V-ACT 900+

Để đạt V-ACT 900+, kiến thức vững là điều kiện quan trọng, nhưng chiến thuật làm bài trong phòng thi cũng ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng chuyển năng lực thành điểm số thực tế. Thí sinh có thể mất điểm nếu phân bổ thời gian chưa hợp lý, sa đà vào câu khó hoặc mất nhịp trong quá trình làm bài. Vì vậy, chuẩn bị chiến lược làm bài từ trước ngày thi là bước cần thiết.

Phân bổ thời gian tổng thể

Bài thi V-ACT gồm 120 câu trong 150 phút, tức trung bình mỗi câu có khoảng 1 phút 15 giây. [4] Đây chỉ là mức trung bình vì thời gian xử lý sẽ khác nhau giữa các dạng câu hỏi.

Trước khi bước vào phòng thi, thí sinh nên có kế hoạch thời gian sơ bộ cho từng phần dựa trên năng lực cá nhân. Có thể linh hoạt điều chỉnh trong lúc làm bài, nhưng cần đảm bảo không để một phần chiếm quá nhiều thời gian khiến toàn bộ chiến lược bị trật nhịp. Việc chủ động kiểm tra đồng hồ theo từng mốc giúp giữ nhịp làm bài ổn định và tránh bị cuống ở cuối giờ.

Thứ tự làm bài

Một chiến thuật có thể tham khảo là bắt đầu với phần thí sinh có thế mạnh hoặc xử lý nhanh. Việc lấy điểm ở phần quen thuộc trước có thể giúp ổn định nhịp làm bài.

Trong từng phần, nên ưu tiên xử lý các câu dễ và trung bình trước để tối đa hóa số điểm có thể đạt được. Với những câu khó, có đề bài quá dài hoặc chưa tìm ra cách làm ngay, thí sinh nên đánh dấu lại và chuyển qua câu tiếp theo thay vì dừng quá lâu. Sau khi hoàn thành lượt đầu, quay lại giải quyết các câu khó sẽ giúp kiểm soát thời gian tốt hơn.

Hạn chế bỏ sót câu hỏi

Khi chưa chắc chắn, thí sinh có thể sử dụng phương pháp loại trừ để thu hẹp phạm vi đáp án thay vì dành quá nhiều thời gian cho một câu. Nếu loại được 2 trong 4 phương án, phạm vi lựa chọn còn lại giảm xuống còn 2 đáp án.

Giữ nhịp tâm lý ổn định trong suốt bài thi

Bên cạnh kiến thức và chiến thuật, tâm lý phòng thi ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu suất làm bài. Một câu khó xuất hiện sớm có thể khiến thí sinh mất nhịp nếu dừng lại quá lâu. Vì vậy, cần tránh để một câu hỏi ảnh hưởng đến toàn bộ bài thi.

Nếu đã dành tương đối nhiều thời gian nhưng chưa tìm được hướng xử lý rõ ràng, thí sinh nên đánh dấu lại và tiếp tục làm câu tiếp theo. Giữ nhịp ổn định thường hiệu quả hơn việc cố gắng giải trọn vẹn một câu khó ngay lập tức.

Trong khoảng 5–10 phút cuối, hãy ưu tiên quay lại kiểm tra những câu đã đánh dấu, rà soát phiếu trả lời và kiểm tra các đáp án đã chọn. Với mục tiêu V-ACT 900+, chiến lược làm bài hiệu quả là biết ưu tiên câu có khả năng lấy điểm, quản lý thời gian và giữ sự tập trung trong suốt 150 phút.

Những yếu tố quyết định khi ôn V-ACT mục tiêu 900+

Trên thực tế, thời gian học nhiều không đồng nghĩa điểm số luôn cải thiện tương ứng. Khi hướng đến mục tiêu V-ACT 900+, phương pháp ôn luyện, khả năng theo dõi lỗi sai và cách điều chỉnh kế hoạch đóng vai trò quan trọng.

Hiểu đúng bản chất của đề thi V-ACT

Một trong những yếu tố quan trọng nhất là hiểu đúng về kỳ thi. V-ACT không chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức mà được thiết kế nhằm đánh giá năng lực học đại học, bao gồm sử dụng ngôn ngữ, Toán học, logic, phân tích số liệu và suy luận khoa học. [4]

Vì vậy, nếu chỉ học tủ hoặc cố ghi nhớ mẹo làm bài cho từng dạng cụ thể, thí sinh có thể gặp khó khi cách đặt câu hỏi thay đổi. Thay vào đó, việc rèn tư duy linh hoạt, kỹ năng đọc đề, chọn lọc dữ kiện và xử lý thông tin là nền tảng quan trọng. Do đó, thí sinh đặt mục tiêu V-ACT 900+ nên ưu tiên học hiểu bản chất hơn chỉ học thuộc dạng bài.

Luyện đề thường xuyên để xây dựng phản xạ

Làm đề thi thử thường xuyên giúp thí sinh làm quen với cấu trúc bài thi, nhịp độ 150 phút và áp lực xử lý 120 câu trong thời gian giới hạn. Qua quá trình luyện tập, thí sinh dần hình thành phản xạ làm bài, điều chỉnh cách phân bổ thời gian và nhận diện những dạng câu hỏi còn yếu.

Ngoài ra, việc luyện đề đều đặn còn giúp nhận ra những lỗ hổng kiến thức dễ bị bỏ sót, kể cả ở những phần tưởng như đã nắm vững. Khi đã quen với cường độ làm bài gần với kỳ thi thật, thí sinh cũng có thể chủ động hơn trong quá trình làm bài.

Phân tích kỹ lỗi sai sau mỗi đề

Một việc thường bị bỏ qua nhưng ảnh hưởng lớn đến tốc độ cải thiện điểm số là phân tích sai lầm sau khi luyện đề. Thói quen chỉ kiểm tra số câu đúng sai rồi chuyển sang đề mới thường không giúp người học xác định được nguyên nhân của lỗi.

Thí sinh cần nhìn lại từng câu sai để hiểu nguyên nhân: sai vì kiến thức nền, đọc nhầm yêu cầu hay bị nhiễu bởi phương án lựa chọn. Khi xác định được nguyên nhân, thí sinh mới có thể điều chỉnh đúng hướng ở lần luyện tập tiếp theo.

Với mục tiêu 900+, số lượng đề quan trọng nhưng chất lượng phân tích sau mỗi đề cũng cần được ưu tiên. Mỗi lỗi sai được hiểu rõ và sửa triệt để có thể trở thành cơ hội cải thiện điểm ở những lần luyện sau.

Kế hoạch ôn V-ACT hằng ngày cho mục tiêu V-ACT 900+

Thời lượng ôn luyện đề xuất

Tùy lịch học và năng lực cá nhân, thí sinh có thể dành khoảng 3–4 giờ mỗi ngày cho quá trình ôn thi ĐGNL TP.HCM nếu điều kiện cho phép. Thay vì học liên tục trong nhiều giờ, có thể chia thành các phiên học khoảng 45–60 phút, xen kẽ thời gian nghỉ ngắn để duy trì sự tập trung.

Phân bổ theo năng lực cá nhân

Sau khi làm bài đánh giá ban đầu, thí sinh có thể xác định phần nào là điểm yếu để ưu tiên nhiều thời gian bù đắp kiến thức và rèn luyện kỹ năng. Tuy vậy, vẫn cần duy trì luyện tập ở các phần còn lại để giữ nhịp độ và tránh tình trạng tập trung quá mức vào một phần khiến các phần khác bị bỏ quên.

Luyện đề định kỳ

Bên cạnh học lý thuyết, thí sinh có thể duy trì lịch luyện đề khoảng 2–3 buổi mỗi tuần tùy giai đoạn. Luyện đề giúp làm quen với cấu trúc bài thi, cải thiện tốc độ xử lý câu hỏi và rèn luyện khả năng phân bổ thời gian. Đồng thời, đây cũng là cách để phát hiện những phần kiến thức chưa thật sự vững để kịp thời bổ sung.

Tài liệu ôn tập

Thí sinh nên ưu tiên đề minh họa chính thức của ĐHQG TP.HCM vì đây là nguồn trực tiếp từ đơn vị tổ chức kỳ thi, giúp người học tham khảo nội dung và cấu trúc bài thi. [5] Có thể kết hợp thêm các bộ đề thi thử phù hợp để tăng phản xạ làm bài và luyện kỹ năng xử lý áp lực thời gian.

Tham khảo thêm: Đề minh họa V-ACT 2026.

Giai đoạn nước rút

Trong 2 tuần cuối trước kỳ thi, thí sinh nên giảm khối lượng kiến thức mới và tập trung ôn lại kiến thức trọng tâm, tổng hợp lỗi sai thường gặp và luyện đề hoàn chỉnh theo thời gian thật. Song song đó, việc giữ gìn sức khỏe, ngủ đủ giấc và duy trì tinh thần ổn định cũng quan trọng trong quá trình chuẩn bị.

Tóm lại, cột mốc 900 điểm trong kì thi V-ACT mang tính cạnh tranh cao, đồng thời cũng mang lại lợi thế rõ rệt trong xét tuyển đại học và giúp thí sinh mở rộng đáng kể cơ hội trúng tuyển vào ngành học mong muốn. Để chinh phục mục tiêu này thí sinh cần xác định rõ mức điểm cần đạt ở từng phần thi, xây dựng lộ trình ôn tập theo 3 giai đoạn gồm củng cố nền tảng, luyện chuyên sâu và tăng tốc trước kỳ thi.

Bên cạnh đó, việc nắm vững chiến lược phân bổ thời gian, kỹ năng xử lý câu hỏi và giữ tâm lý ổn định trong phòng thi cũng đóng vai trò quan trọng đối với kết quả cuối cùng. Với những thí sinh đang hướng đến V-ACT 900 điểm và muốn ôn luyện bài bản hơn, chuyên mục bài giảng V-ACT tại ZIM Academy có thể là nguồn học liệu hữu ích để xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc và nâng cao hiệu quả luyện thi.