ZIM Forum - Diễn đàn hỏi đáp Tiếng Anh

Nhận diện dạng bài: Đây là câu hỏi về collocation (cách dùng đúng của cụm từ) trong tiếng Anh, thường gặp ở kỳ thi THPT Quốc gia, IELTS, VSTEP hoặc TOEIC.

Phân tích chi tiết:

• "There is no point ..." là một mẫu câu cố định mang nghĩa "Không có ích gì..." hoặc "Chẳng có lý do gì...".
• Sau "There is no point", cấu trúc thông dụng là: There is no point in doing something (không có ích gì khi làm điều gì đó).
  • "in" là giới từ ➔ theo sau là động từ dạng V-ing.
• Xét các đáp án:
  • A. try – động từ nguyên mẫu, sai về cấu trúc
  • B. trying – đúng dạng V-ing, nhưng thiếu giới từ "in"
  • C. to try – to V (infinitive) không đúng sau "There is no point"
  • D. in trying – đúng công thức: "There is no point in trying ..."

Đáp án đúng:

• D. in trying

Ví dụ dạng hoàn chỉnh:

• "There is no point in trying to get higher mark if you don’t study harder."

Dịch nghĩa:

• "Chẳng có ích gì khi cố gắng đạt điểm cao hơn nếu bạn không học chăm chỉ hơn."

Tham khảo thêm: Nếu bạn muốn luyện tập thêm các mẫu câu cố định tương tự hoặc ôn tập ngữ pháp nền tảng, bạn có thể tham khảo thư viện sách và bài giảng tại ZIM Academy. Nếu cần học lại ngữ pháp nền tảng, bạn nên tham khảo IELTS English Foundation.

Nếu còn câu nào tương tự hoặc về collocation, cứ hỏi tiếp nhé!

Nhận diện vấn đề: Câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý kiến về homeschooling (giáo dục tại nhà) và xem liệu lợi ích có vượt trội hơn bất lợi không. Đây là dạng "advantages outweigh disadvantages" của IELTS Writing Task 2.

Phân tích & hướng dẫn sửa bài:

• Bài có luận điểm rõ ràng; tuy nhiên, ngữ pháp, diễn đạt cần chỉnh sửa để nâng điểm.
• Một số lỗi ngữ pháp phổ biến: sử dụng thì hiện tại đơn, S-V agreement, mạo từ, từ vựng academic chưa đủ mạnh, chuyển ý và liên kết chưa mượt.

Bước sửa cụ thể:

1. Paraphrase lại đề bài và đưa ra thesis statement rõ hơn.
2. Sử dụng cấu trúc ngữ pháp và từ vựng học thuật hơn.
3. Tăng cường liên kết giữa các ý và các đoạn văn.
4. Sửa những lỗi nhỏ về thì, từ, collocation và spelling.

Bài sửa tham khảo:

Nowadays, an increasing number of parents in some countries choose to educate their children at home rather than send them to traditional schools. While homeschooling can provide a safe learning environment and allow for individualized instruction, I believe that the disadvantages outweigh the advantages.

One benefit of homeschooling is that children can study in a secure and controlled environment. For example, learning at home means that they are protected from bullying, peer pressure, and potential violence that sometimes occurs at schools. Additionally, parents can tailor the curriculum and pace to suit their child's unique learning needs, which may particularly benefit those with learning difficulties or special requirements. Homeschooling also offers families more opportunities to bond, as parents and children spend more time together.

However, I argue that there are more significant drawbacks. Firstly, homeschooled children often lack opportunities for social interaction with peers, which can result in poor social skills or difficulties adapting to new environments such as university or the workplace. Secondly, most parents are not professionally trained teachers and may not possess the expertise necessary to teach complex subjects such as science or mathematics. As a result, their children may receive a less comprehensive education compared to those attending school. Finally, homeschooling can place a considerable burden on parents, requiring substantial time, energy, and resources, which can disturb the family’s work-life balance.

In conclusion, although homeschooling may offer some advantages regarding safety and personalized education, its disadvantages—including limited social development and potentially inadequate instruction—are more significant. Therefore, I believe that traditional schooling is a better option for most children.

Lưu ý & tài nguyên thêm:

• Bạn nên luyện thêm cách chuyển ý, triển khai luận điểm và sửa lỗi ngữ pháp qua các bài mẫu tại ZIM IELTS Writing.
• Nếu muốn được chỉnh sửa kỹ càng hơn, hãy gửi bài vào dịch vụ chữa bài Writing tại ZIM Correction.
• Tham khảo thêm sách IELTS Writing tại đây để học cách diễn đạt học thuật hơn nhé!

Chúc bạn học tốt!

Nhận diện vấn đề: Bạn đang gặp khó khăn với Reading & Listening vì thường hiểu nội dung nhưng lại chọn đáp án sai, cảm thấy không tiến bộ rõ rệt.

Các bước phân tích và giải quyết:

• Đầu tiên, cần xác định nguyên nhân thường gặp:
  • Khi đọc/nghe, nhiều bạn chỉ tập trung hiểu ý chung mà chưa nắm vững kỹ năng tìm thông tin chi tiết (scanning & skimming cho reading; detecting keywords cho listening).
  • Chưa nắm kỹ dạng bài, cách paraphrase giữa câu hỏi và đáp án trong bài thi.
  • Dễ bị bẫy từ những đáp án "gần đúng" (distractors) trong đề thi.
• Để cải thiện:
  • Học kỹ từng dạng bài (ví dụ matching headings, True/False/Not Given cho Reading, Multiple Choice, Form Completion cho Listening).
  • Đọc kĩ câu hỏi trước, gạch chân keyword/cụm quan trọng trong câu hỏi & phương án trả lời.
  • Luyện thói quen đối chiếu thông tin giữa đáp án với các phần cụ thể trong bài, chú ý các từ hút bẫy như all/never/only/some/most…
  • Sau mỗi lần làm bài, dành thời gian phân tích kỹ vì sao sai đáp án; xem lại transcript (nghe) hoặc đoạn văn (đọc), so giữa đáp án với lựa chọn của mình để hiểu bản chất lỗi sai.
  • Luyện tập đều, dùng thêm các tài liệu có đáp án chi tiết để tự so sánh phân tích.

Giải pháp tham khảo (ví dụ Reading):

• Câu hỏi: "The writer believes that technology will completely replace teachers in the future. (True/False/Not Given)"
• Hãy tìm đoạn liên quan trong bài, chú ý paraphrase: "Technology is likely to play a bigger role in the classroom, but teachers will always be essential."
• Đáp án: False (Bởi vì "teachers will always be essential" phủ định việc "completely replace").

Nghe Listening cũng tương tự

• Nghe kỹ từ khóa trước, dự đoán nội dung cần nghe (predict). Khi nghe, tập trung bắt keyword – sau đó tra lại transcript để xem mình missed thông tin nào.

Tài nguyên luyện tập:

• Đề luyện chi tiết có giải thích đáp án và dịch nghĩa, bạn có thể tham khảo tại https://zim.vn/practice-test, hoặc các đầu sách luyện nghe/đọc chi tiết tại https://zim.vn/sach (phần Reading & Listening của IELTS, TOEIC...)
• Đối với luyện từ vựng, hãy khai thác https://dictionary.zim.vn/ để tra cứu các từ/cụm hay gặp trong đề thi.

Tips nâng cao:

• Đặt mục tiêu mỗi tuần làm & phân tích ít nhất 2-3 đề full Reading/Listening.
• Đừng bỏ qua việc chữa lỗi và ghi chú personal "mistake book" để tránh lặp lại sai lầm.
• Nếu cần một lộ trình hoặc hỗ trợ cá nhân hóa, bạn có thể tham khảo các khóa luyện thi cam kết tăng band tại https://zim.vn/ielts hoặc liên hệ hotline 1900-2833.

Chúc bạn luyện tập hiệu quả, kiên trì là chìa khóa – hãy chịu khó phân tích sâu từng lỗi sai, bạn sẽ cải thiện dần đều!

Xác định vấn đề: Bạn hỏi về việc có được sử dụng giấy nháp trong kỳ thi trên máy tính (ví dụ như thi IELTS Computer-based hoặc các kỳ thi khác như VSTEP, PTE) để ghi chú, nhất là trong phần nghe khi nghe đánh vần tên, số điện thoại…

Giải thích chi tiết:

• Đối với hầu hết các kỳ thi tiếng Anh quốc tế dạng thi trên máy như IELTS Computer-based, PTE,… bạn sẽ được phát giấy nháp và bút bởi trung tâm tổ chức thi. Giấy nháp này được sử dụng để ghi chú, làm bài nháp hoặc hỗ trợ chuyển thông tin, đặc biệt hữu ích ở các section Listening, khi cần nghe đánh vần tên, số điện thoại,…
• Sau khi hết giờ làm bài, giám thị thường sẽ thu lại toàn bộ giấy nháp và bút. Bạn không được mang giấy nháp cá nhân hoặc bút riêng vào phòng thi.
• Ở phần nghe, việc đánh vần tên, chữ cái, số là phần dễ sai sót, nên bạn hoàn toàn có thể viết nhanh ra nháp rồi chuyển lên máy bình tĩnh.

Tóm lại: Hoàn toàn được sử dụng giấy nháp do giám thị phát trong lúc thi trên máy, kể cả khi bạn cần ghi thông tin tạm thời như tên, số điện thoại,… để transfer lại vào file thi.

English Reference Solution:

• Yes, in most official computer-based exams like IELTS or PTE, you are allowed to use provided rough paper and a pencil/pen to make notes, jot down names, phone numbers, or anything you need before typing your answers onto the computer. This is especially useful during the Listening test when you have to catch spellings or numbers quickly.

Gợi ý thêm:

• Nếu bạn sắp thi IELTS trên máy và muốn luyện tập kỹ năng nghe số, đánh vần, hãy tham khảo các bộ đề thi thử tại đây: https://zim.vn/ielts/thi-thu-ielts-de-thi-ielts-chuan-tu-exam
• Nếu bạn cần nâng cao kỹ năng Listening hoặc luyện tập các phần khó, có thể xem thêm các khóa học tại ZIM hoặc tài liệu luyện nghe tại https://zim.vn/sach/danh-muc/sach-ielts. Nếu cần tư vấn kỹ hơn, vui lòng liên hệ hotline 1900-2833 (nhánh số 1). Chúc bạn ôn tập và thi tốt!

Xác định vấn đề: Bạn hỏi về việc paraphrase trong IELTS Writing Task 2 và liệu việc "không paraphrase quá nhiều từ" có làm ảnh hưởng đến điểm số của mình không. Cụ thể, bạn đưa ra ví dụ gốc và bản paraphrase:

• Đề gốc: "Some people believe that it is more important to teach children the literature of their own country than other countries."
• Paraphrase: "These days, some people favour teaching children the literature of their own country over that of other countries."

Giải thích chi tiết:

• Paraphrase trong IELTS Writing Task 2 chủ yếu nhằm thể hiện khả năng sử dụng linh hoạt ngôn ngữ và tránh copy lại toàn bộ đề bài.
• Bạn không bắt buộc phải thay đổi tất cả các từ trong đề bài, quan trọng là diễn đạt lại ý bằng ngôn ngữ của mình, sử dụng từ đồng nghĩa hoặc cấu trúc tương tự mà tự nhiên, dễ hiểu.
• Trong bản paraphrase của bạn, "favour" là từ thay thế cho "believe that it is more important", "over that of other countries" tương ứng với "than other countries". Thay đổi này đã giúp tránh lập lại nguyên văn mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa.
• IELTS không yêu cầu phải biến đổi toàn bộ từ vựng; chỉ cần diễn đạt lại ý rõ ràng và tránh sao chép toàn bộ.
• Việc 'paraphrase quá mạnh', sử dụng các cấu trúc hoặc từ quá phức tạp, đôi khi còn khiến câu trở nên khó hiểu.

Tham khảo giải pháp: Câu của bạn là một paraphrase ổn, được chấp nhận trong IELTS:

"These days, some people favour teaching children the literature of their own country over that of other countries."

Gợi ý cải thiện: Nếu muốn khác hơn, bạn có thể thử các cấu trúc như:

• "It is widely believed that children should prioritise learning literature from their homeland, rather than foreign works."

Kết luận:

• Paraphrase ở mức độ vừa phải như bạn làm là hợp lý, không bị trừ điểm.
• Không cần lo lắng về việc chưa "biến đổi hết" đề nhé!

Nếu bạn cần luyện thêm về kỹ năng paraphrase hoặc muốn viết bài và được chấm, hãy thử tham khảo dịch vụ chấm chữa Writing tại đây: https://zim.vn/chua-bai-ielts-writing/ielts-correction-writing hoặc luyện thêm qua các sách và bài mẫu tại https://zim.vn/sach/danh-muc/sach-ielts.

Xác định dạng ngữ pháp:

• Câu này là câu tường thuật về quá khứ nói về 2 hành động: ăn trưa (lunch) và tìm túi (looked for my bag).
• Theo quy tắc tiếng Anh, khi có hai hành động xảy ra liên tiếp trong quá khứ, hành động xảy ra trước dùng thì quá khứ hoàn thành (Past Perfect), hành động xảy ra sau dùng thì quá khứ đơn (Past Simple).

Phân tích đáp án:

• had: chỉ là quá khứ đơn, không thấy "lunch" là động từ nên không phù hợp.
• had had: đúng cấu trúc Past Perfect với động từ have (have lunch -> had had lunch).
• have has: sai ngữ pháp.
• have had: sai thì.

Giải thích thêm:

• "Have lunch" nghĩa là ăn trưa. Ở thì quá khứ hoàn thành phải biến thành "had had lunch".

Đáp án đúng:

• After I had had lunch, I looked for my bag.

Giải thích bằng tiếng Anh:

• The Past Perfect tense is used for the action that happened first ("had had lunch") before another action in the past ("looked for my bag").

Gợi ý luyện tập thêm: Để luyện kỹ hơn về thì quá khứ hoàn thành, bạn có thể tham khảo bộ sách luyện ngữ pháp tại đây: https://zim.vn/sach hoặc luyện thêm tại: https://zim.vn/practice-test. Nếu muốn học nền tảng ngữ pháp cơ bản hơn, hãy xem khoá học English Foundation: https://zim.vn/ielts/english-foundation.

Chủ đề câu hỏi: Phân biệt "comeback" (danh từ) và "come back" (động từ cụm)

• Bước 1: Xác định dạng từ

  • "Come back" là một cụm động từ (phrasal verb), nghĩa là quay lại, trở về.
  • "Comeback" (viết liền, là danh từ) nghĩa là sự trở lại, sự quay lại (thường dùng cho sự nghiệp, phong độ,...)

• Bước 2: Phân biệt cách dùng

  • "Come back" dùng khi muốn nói về hành động quay lại, dùng như động từ trong câu.
  • "Comeback" dùng để nói về "một sự kiện hoặc tình huống ai đó/quái gì đó đã từng thành công/rồi không còn nổi bật và giờ xuất hiện lại một cách mạnh mẽ". Thường là danh từ.

• Ví dụ cụ thể:

  • Come back (Động từ): "He will come back soon."
  • Comeback (Danh từ): "Her comeback surprised everyone."
  • "After a long absence, the singer made a remarkable comeback."

• Tips:

  • Nếu nói về hành động/quay về, dùng "come back".
  • Nếu nói về kết quả/sự kiện/quay lại thành công/ấn tượng, dùng "comeback".

Tham khảo thêm tài liệu: Bạn có thể đọc thêm ví dụ và bài tập về phrasal verbs và danh từ ghép trong sách tiếng Anh hoặc trang web như Cambridge Dictionary, Oxford Learner's Dictionary.

Nếu bạn còn phân vân về ví dụ nào cụ thể, hãy gửi cho thầy/cô để được nhận xét nhé!