Speaking - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 94)

1. Work in pairs. Discuss the different types of mass media. Make notes in the table below.

Gợi ý:

2. Work in groups. Discuss the following situations and decide on the most suitable type of media to use in each situation. Provide reasons for your choice.

1. Your school’s music club is organising a small concert. You want to promote the event and expect an audience of 30-50 people.

A: The music club is organizing a small concert, and we’re expecting around 30-50 people. What’s the best way to promote it?

B: We could use social media. Most students follow the school’s pages.

C: Yeah, social media works, but what if some students don’t check it often? We could also put up posters around the school.

A: Posters are a good idea. They’ll catch the attention of students in the hallways.

B: True, and we could even hand out flyers during lunchtime to make sure everyone knows about it.

C: That could work, but do you think it’ll be too much? We don’t want to overwhelm people with too many reminders.

A: Maybe just a few key spots for posters and flyers. We don’t need to cover the whole school.

B: Agreed. We can also create a Facebook event or Instagram story so people can easily share it with their friends.

C: That sounds good. A mix of social media and physical posters should get us a decent audience.

A: Great! Let’s get started on the posters and social media posts.

(A: Câu lạc bộ âm nhạc đang tổ chức một buổi hòa nhạc nhỏ và chúng ta dự kiến ​​sẽ có khoảng 30-50 người tham dự. Cách tốt nhất để quảng bá là gì?

B: Chúng ta có thể sử dụng mạng xã hội. Hầu hết học sinh đều theo dõi các trang thông tin của trường.

C: Vâng, mạng xã hội có hiệu quả, nhưng nếu một số học sinh không thường xuyên kiểm tra các trang đó thì sao? Chúng ta cũng có thể dán áp phích quanh trường.

A: Áp phích là một ý tưởng hay. Chúng sẽ thu hút sự chú ý của học sinh ở hành lang.

B: Đúng vậy, và chúng ta thậm chí có thể phát tờ rơi vào giờ ăn trưa để đảm bảo mọi người đều biết về sự kiện này.

C: Điều đó có thể hiệu quả, nhưng bạn có nghĩ là quá nhiều không? Chúng ta không muốn làm mọi người choáng ngợp với quá nhiều lời nhắc nhở.

A: Có thể chỉ cần một vài điểm chính để dán áp phích và tờ rơi. Chúng ta không cần phải phủ sóng toàn bộ trường.

B: Đồng ý. Chúng ta cũng có thể tạo sự kiện trên Facebook hoặc câu chuyện trên Instagram để mọi người có thể dễ dàng chia sẻ với bạn bè của họ.

C: Nghe có vẻ ổn. Sự kết hợp giữa phương tiện truyền thông xã hội và áp phích sẽ giúp chúng ta có được lượng khán giả kha khá.)

2. Your school’s social awareness club wants to raise awareness of cyberbullying among teenagers. You have some information and videos you want to share with as many students at your school as possible.

A: The social awareness club wants to raise awareness of cyberbullying. We have videos and information to share with everyone.

B: I think social media is the best way to do this. Most students are on platforms like Instagram and Facebook.

C: I agree. Posting the videos on social media will make them easy to share, and we can reach a lot of students quickly.

A: Plus, social media allows for interaction. Students can comment, share their thoughts, and even ask questions.

B: We should create a hashtag for the campaign. That way, all the posts can be connected, and it’s easier to track the impact.

C: Good idea. We can also create story highlights so the information stays accessible for longer.

B: Also, let’s encourage students to share the videos with their friends. The more people see it, the better.

A: Sounds great. Social media is definitely the way to go for this campaign.

(A: Câu lạc bộ nhận thức xã hội muốn nâng cao nhận thức về bắt nạt trên mạng. Chúng tôi có video và thông tin để chia sẻ với mọi người.

B: Tôi nghĩ mạng xã hội là cách tốt nhất để thực hiện việc này. Hầu hết học sinh đều sử dụng các nền tảng như Instagram và Facebook.

C: Tôi đồng ý. Đăng video lên mạng xã hội sẽ giúp chúng dễ chia sẻ hơn và chúng tôi có thể tiếp cận nhiều học sinh một cách nhanh chóng.

A: Thêm vào đó, mạng xã hội cho phép tương tác. Học sinh có thể bình luận, chia sẻ suy nghĩ của mình và thậm chí đặt câu hỏi.

B: Chúng ta nên tạo một hashtag cho chiến dịch. Theo cách đó, tất cả các bài đăng có thể được kết nối và dễ theo dõi sức ảnh hưởng hơn.

C: Ý tưởng hay. Chúng ta cũng có thể tạo điểm nhấn cho câu chuyện để thông tin có thể truy cập được lâu hơn.

B: Ngoài ra, hãy khuyến khích học sinh chia sẻ video với bạn bè của mình. Càng nhiều người xem thì càng tốt.

A: Nghe có vẻ tuyệt. Mạng xã hội chắc chắn là cách thực hiện chiến dịch này.)

3. Your charity is collecting books and winter clothes for children in disadvantaged areas. You want to inform as many people as possible about the activity.

A: Our charity is collecting books and winter clothes for children in disadvantaged areas. We need to get the word out to as many people as possible.

B: Social media is always an option, but I think a newspaper article would reach a broader audience, especially beyond just the school community.

C: I agree. Newspapers are still widely read, and they lend credibility to the cause. People might take it more seriously if they see it in print.

A: Plus, a newspaper can reach people who might not be on social media, like parents, teachers, and the local community.

B: And if we can get the story in a local newspaper, it could inspire others in the community to contribute as well.

A: We can also mention in the article where people can drop off their donations.

B: And maybe include a quote from one of us or a teacher about why this drive is important. Personal stories can make it more impactful.

C: Right. We could even offer some photos to go along with the article, like pictures of the collection process or past donations.

A: Perfect.

(A: Tổ chức từ thiện của chúng tôi đang quyên góp sách và quần áo mùa đông cho trẻ em ở những vùng khó khăn. Chúng tôi cần truyền tải thông tin đến càng nhiều người càng tốt.

B: Phương tiện truyền thông xã hội luôn là một lựa chọn, nhưng tôi nghĩ một bài báo sẽ tiếp cận được nhiều đối tượng hơn, đặc biệt là ngoài cộng đồng trường học.

C: Tôi đồng ý. Báo vẫn được nhiều người đọc và chúng mang lại uy tín cho mục đích này. Mọi người có thể coi trọng mục đích này hơn nếu họ thấy nó được in trên báo.

A: Thêm vào đó, một tờ báo có thể tiếp cận được những người có thể không sử dụng phương tiện truyền thông xã hội, như phụ huynh, giáo viên và cộng đồng địa phương.

B: Và nếu chúng tôi có thể đưa câu chuyện lên một tờ báo địa phương, nó có thể truyền cảm hứng cho những người khác trong cộng đồng cũng đóng góp.

A: Chúng tôi cũng có thể đề cập trong bài viết nơi mọi người có thể gửi tiền quyên góp của họ.

B: Và có thể đưa vào một câu trích dẫn của một trong số chúng ta hoặc một giáo viên về lý do tại sao chiến dịch này lại quan trọng. Những câu chuyện cá nhân có thể khiến chiến dịch có tác động hơn.

C: Đúng vậy. Chúng tôi thậm chí có thể cung cấp một số bức ảnh để đi kèm với bài viết, như hình ảnh về quá trình quyên góp hoặc các khoản quyên góp trước đây.

A: Hoàn hảo.)

3. Report your answers to the whole class. Vote for the best idea for each situation.

Gợi ý:

We decided to use a combination of social media and posters to promote the concert. Social media is effective because most students follow the school’s pages, making it easy to spread the word quickly. However, to ensure we reach everyone, we’ll also put up posters around the school, catching the attention of those who might not check social media often. For the cyberbullying campaign, social media is our choice. It’s where most students are active, and it allows for easy sharing of the videos and information we have. We also plan to create a hashtag to connect all the posts and make it easier to track engagement. Social media will also enable interaction, allowing students to comment, share their thoughts, and ask questions, which makes it the best platform for this purpose. Lastly, we chose to use a newspaper article to inform the community about our charity event. Newspapers reach a broader audience, including those who might not be on social media, like parents and teachers. Additionally, a newspaper article adds credibility to our cause, and it could inspire more people to contribute.

(Chúng tôi quyết định sử dụng kết hợp phương tiện truyền thông xã hội và áp phích để quảng bá buổi hòa nhạc. Phương tiện truyền thông xã hội có hiệu quả vì hầu hết học sinh đều theo dõi các trang của trường, giúp truyền bá thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, để đảm bảo chúng tôi tiếp cận được với tất cả mọi người, chúng tôi cũng sẽ dán áp phích khắp trường, thu hút sự chú ý của những người có thể không thường xuyên kiểm tra phương tiện truyền thông xã hội. Đối với chiến dịch chống bắt nạt trên mạng, phương tiện truyền thông xã hội là lựa chọn của chúng tôi. Đó là nơi hầu hết học sinh hoạt động và cho phép dễ dàng chia sẻ các video và thông tin mà chúng tôi có. Chúng tôi cũng có kế hoạch tạo một hashtag để kết nối tất cả các bài đăng và giúp theo dõi mức độ tương tác dễ dàng hơn. Phương tiện truyền thông xã hội cũng sẽ cho phép tương tác, cho phép học sinh bình luận, chia sẻ suy nghĩ của mình và đặt câu hỏi, khiến nó trở thành nền tảng tốt nhất cho mục đích này. Cuối cùng, chúng tôi đã chọn sử dụng một bài báo để thông báo cho cộng đồng về sự kiện từ thiện của chúng tôi. Báo chí tiếp cận được nhiều đối tượng hơn, bao gồm cả những người có thể không sử dụng phương tiện truyền thông xã hội, như phụ huynh và giáo viên. Ngoài ra, một bài báo trên báo giúp tăng thêm độ tin cậy cho mục đích của chúng tôi và có thể truyền cảm hứng cho nhiều người hơn nữa đóng góp.)

Giải tiếng Anh 12 Unit 7: The world of mass media:

• Từ vựng tiếng Anh 12 Unit 7: The World Of Mass Media - Global Success

• Getting started - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 88, 89)

• Language - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 90, 91)

• Reading - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 92, 93)

• Speaking - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 94)

• Listening - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 95)

• Writing - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 95, 96)

• Communication and culture - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 97, 98)

• Looking Back - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 98, 99)

• Project - Unit 7 - Tiếng Anh 12 Global Success (Trang 99)

Tổng kết

Trên đây là toàn bộ đáp án và giải thích chi tiết bài tập SGK Tiếng Anh 12 Unit 6: Speaking. Thông qua bài viết trên, Anh ngữ ZIM hy vọng rằng học sinh sẽ tự tin học tập tốt với môn Tiếng Anh 12 Global Success. Ngoài ra, Anh ngữ ZIM hiện đang tổ chức các khóa học IELTS với chương trình học cá nhân hóa giúp học sinh THPT chinh phục bài thi IELTS, phát triển kiến thức xã hội và tự tin sử dụng tiếng Anh.

Tài liệu tham khảo:

Hoàng, Văn Vân. Tiếng Anh 12 Global Success. NXB Giáo Dục Việt Nam.